1、“.....回忆起父母共同生活中不愉快，温暖的画面，从而进步了解他们无私奉献的孩子。通过角色扮演，可以鼓励学生从他人的角度看待问题和感受事物，从而丰富学生的情绪，提高他们的认知立德树人背景下初中道德与法治有效性教学研究论文原稿知和品质行为。因此，教师应为学生创设相应的体验场景，组织引导学生开展些体验性较强的课堂教学活动，使学生在实际教学活动中逐渐形成规则感，增强道德认知。例如，在亲情之爱的教学中，为了帮助学生理解有关的教学内容时......”。

2、“.....引导教育学生如何使家庭道德和社会法律相关知识更加生活化，同时教师在实践中应该创造个生活化的教学情境，培养学生的道德素质。立德树例如，在敬畏生命的课堂教学中，教师应自觉主动传达知识赞美和弘扬尊重自然生命的教学内容，使教育学生在课堂学习中不断实现自己生命的最高价值，培养教育学生种尊重自然生命珍惜学习时间勇于革新创业的生因此，在初中道德与法治课程中实施德性育人，在课程教学中渗透德育对学生具有重要意义。运用文本绘画......”。

3、“.....学生很难对大型文本产生浓厚的兴趣，但他们对文本绘画有浓厚在首位，先德育，再育人。个人可以在学习上平庸，但如果他在道德上腐败，可能会对他人造成不良后果，危害社会。因此，学校在育人中应注重对学生的道德教育。因此，在现阶段对学生进行道德教育尤为重要。此达方式不断提高他们的思想职业道德综合素质。以此作为例如，在全体学生需要教授他们本周节专业课的基础知识时......”。

4、“.....然后为学生进行道德教育尤为重要。此外，德育是培养德智体美劳全面发展的社会主义新人的首要任务，是新课程改革和素质教育的要求，在学校人才培养过程中处于十分重要的地位。立德树人背景下初中道德与法治有效性教活情境，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素质。因此，在初中道德与法治课程中实施德性育人，在课程教学中渗透德育对学生具有重要意义......”。

5、“.....德育是培养德智体美劳全面发展的社会主义新人的首要任务，是新课程改革和素质教育的要求，在学校人才培养过程中处于十分重要的地位。立德树人背景下初中道德与法治有效性教学研究论文原稿。自我认知管理能力，并在不断的理论实践中不断深化这种新的道德品质，为学生的未来健康发展成长提供有力的道德支持。关键词初中道德与法治立德树人教学有效性前言立德树人是指学校在育人中把对学生的德育放实生活角度出发，引导教育学生如何使家庭道德和社会法律相关知识更加生活化......”。

6、“.....培养学生的道德素质。运用文本绘画，提升道德品质由于他们的年龄和心理特点，学生提出项任务，以便小组有效地完成任务，最后教师可以指导和总结任务。在教学总结的讨论过程中，学生教师可以自由地发言表达自己的道德观点，从而在自己的教学实践讨论活动中不断提高自身的思想道德素质和学研究论文原稿。例如，在和朋友在起的课堂教学中，教师应与课堂全体学生充分主动进行人际互动......”。

7、“.....并通过最基本的几种人际沟通表校在育人中把对学生的德育放在首位，先德育，再育人。个人可以在学习上平庸，但如果他在道德上腐败，可能会对他人造成不良后果，危害社会。因此，学校在育人中应注重对学生的道德教育。因此，在现阶段对学生很难对大型文本产生浓厚的兴趣，但他们对文本绘画有浓厚的兴趣。因此，教师应充分把握学生的心理特点，开展趣味鲜明的课堂教学，提高教学效果。因此，教师可以充分利用文本绘画......”。

8、“.....在课堂教学实践过程中，教师应尽量能够多培养教育学生的独立自主性，使他们自己能够独立自主解决实际问题。因此例如，在教师讲授些与我们现实生活密切有关的教学内容时，教师应能够帮助教育学生从了解现，谢云龙论新课改背景下初中道德与法治教学的有效性策略新课程，袁玉霞浅谈希沃白板在初中道德与法治教学中的运用以深深浅浅话友谊课为例新课程，。例如，在敬畏生命的课堂教学中，教师应自觉主动传达能力。结语綜上所述......”。

9、“.....初中道德与法治教育的教学实践，要从德性育人的教学理念出发，坚持以学生为本的理念，重视德育的发展和深化，采取多样化家庭的意义功能和建立，他们可以深入理解家庭的内涵，并用实际行动来表达他们的孝心。教师可以引导学生与父母生活在起，在现实生活中扮演自己的父母。让学生更深刻地了解父母对子女的关爱，从父母的角度回人背景下初中道德与法治有效性教学研究论文原稿。创设体验场景......”。