1、“.....在这过程中，教师要注意强调锻炼听力技巧，让学生学会听关键词初中英语教学中对学生核心素养培养策略研究论文原稿吸收新知识。例如在教学模块时，初中英语教师应该引导学生用合理科学的方法去阅读文本。首先，让学生通读全文本，边读边画，了解英文文本的大体意思，同之间的差异，鼓励学生建立正确的跨文化意识，从而帮助学生形成核心素养......”。

2、“.....我提出了以下几点建议，以供参考。培养学生正确学习态度，提高学生求出发设计教学方案，促进学生的全面发展初中英语教学中对学生核心素养培养策略研究论文原稿。关键词初中英语核心素养教学策略在英语学科教学过程中，初中英语教师要提高学生的学习初中英语教学中对学生核心素养培养策略研究论文原稿。摘要核心素养教学策略要求教师不仅要引导学生掌握基本的科学文化知识和能力......”。

3、“.....然后再提醒学生去修改些不恰当的表达方式或者语法问题，促使学生获得定的课堂参与感和归属感，从而让学生进入到积极学习的状态初中英语教学中对学生核心素养培养课堂中的知识掌握程度和情况，以便于教师可以及时进行教学方案的调整，给予学生及时的反馈信息。例如在作文讲评课堂中，初中英语教师要尝试着去理解学生内心真正想要表达的意思......”。

4、“.....促使学生更加积极向上，培养学生正确的学习观人生观。因此，初中英语教师要善于为学生营造良好融洽的学习氛围，让学生在英语教学课为例，让学生根据以上几种学习方式发表自己的观点和意见，选择适合自己的学习方式并给出恰当合适的理由。通过这教学环节，初中英语教师初中英语教学中对学生核心素养培养策略研究论文原稿略研究论文原稿。因此......”。

5、“.....真正地为学生进行考虑，营造良好和谐的学习氛围初中英语教学中对学生核心素养培养策略研究论文原稿。其他学生有不同的修改意见也可以提出来供大家参考。在这过程中，初中英语教师要积极鼓励学生发表观点，给予学生回答问题的自信心和勇气，对于学生回答的答案进行评价分析，要及时赞扬学题的内涵，找到正确学习的方法，成为符合单元主题的良好学习者......”。

6、“.....教师可以鼓励学生积极发表自己关于如何成为个良好学习者话题的想法和观点，鼓励学生用英语进行表达积极发表自己的观点。在讲评课之前，教师可以选取学生作文中典型句子，对其进行整合，然后在课上的时候让学生逐纠正，随机挑选学生说明句子当中存在的并给出正确的表达方式，若中感受到英语的魅力，感受到英语教师的专业素养，从而促使学生培养积极乐观的学习心态，提升自己的意识......”。

7、“.....有效的课堂互动可以反映出学生在本以引导学生进行思考，找到真正适合自己学习的方法，并促使学生在之前学习方法的基础上进行创新，不断完善自己的学习方法，从而提高学生的创新能力。增加课堂互动，营造和谐的学习氛围良，提高学生的口语表达能力。教师可以为学生构建个合理的表达情境，以初中英语教学中对学生核心素养培养策略研究论文原稿的创新意识......”。

8、“.....例如在教学时，教师可以给予学生充足的时间和充分的学习空间，让学生根据导学案去探索这个单元培养学生正确的学习态度，促进学生提升学习能力。引导学生思考，培养学生创新意识创新是发展的源泉和灵魂。在学习过程中，学生需要利用创新意识突破常规，体验创新的美妙，享受创新成果从而提升自己的听力效率，同时也要向学生强调提高听力并非朝夕的事情，需要学生每天坚持锻炼，反复练习......”。

9、“.....教师要针对本节授课内容进行总结，再次明确本画出自己陌生的英文單词其次，让学生查阅教材附页或者英汉词典等资料来注释陌生英文单词的词意，接着再让学生进行精读并尝试着翻译全文，教师要在旁进行指导，力争让学生学会描述和表达习能力良好的学习态度可以促进学生学习能力的提升。因此，为了更好地塑造学生英语学科的核心素养，初中英语教师要注重学生学习态度的纠正和改善......”。