1、“.....做到对学生的情况真正熟悉和了解，从而开展有小学品德与社会教学存在的问题及对策研究论文原稿每个案例故事内容中，无法与自己的生活相联系。所以，教学当中缺乏与生活的密切联系性，对于学生来说，很多问题是无法理解的，他们缺乏相应的生活经验，过于抽象的讲教学中存在的些问题，需要教师首先给予重视。首先......”。

2、“.....学生长期处于被动学习的角色地位，教师还采用灌输的教强思想品德教育，有助于他们陶冶道德情操，促使学生身心健康全面发展。在小学品德与社会的教学过程中也存在些问题，使该门课程教育的目标在实现方面存在定的低效情况关键词小学思想品德德育教学问题对策小学品德与社会这门课程的教学旨在提高学生的思想道德素养，能够更好的帮助学生认识社会现象，更好的适应社会生活......”。

3、“.....这样才能促进他们对于积极的人生价值观的认同。摘要在小学品德与社会课程教学中，普遍存在些问题，这些问题的存在使得小学生在课堂的学习中法有很多，首先就是采用与生活联系紧密的方式，多举些学生所熟悉的案例来进行教学，让我们学生多知道些身边的道德与社会现象，这样他们的兴趣也能提升。另外，多采用己的行动中......”。

4、“.....如果能够充分的调动学生的兴趣，学生在品德与社会课堂上就能够积极的参与。而能够积极的参与关系到品德与社内容更新换代比较慢，与学生现实生活联系不够紧密，所以，教师在这个方面也需要加强，不断进行资料的补充工作。所以，在明确了常见的问题之后，教师就可以采取有针对小学品德与社会教学存在的问题及对策研究论文原稿无法获得更高的学习效果......”。

5、“.....无法做到知行统，这些问题的存在需要教师在教学理念方法等方面加以变革，从而提高课堂教学的效我们经常强调品德与社会的教学，特别重视对于学生知行统的教学效果评价，所以，对于这点，为了提高学生的体验强度，教师要多组织些实践教学活动，让学生在实践活动中会有更多的体验，进而才使得教师的品德与社会教育取得更好的效果，所以，在课堂教学中......”。

6、“.....去丰富学生的学习感受，加强与学生的互动交流，多媒体形式的教学，提高教学的直观性。加强与学生的互动，增进教师和学生之间的沟通联系。强品德与社会的实践教学。知道并不定会去做，所以，实践教学是非常重要的，会教学的效果，因为这门课程并不在于让学生知道具体的道德规范该如何背诵，而是要让学生内心产生认同，产生强烈的情感归属，并且在行动中做到知行统......”。

7、“.....来提高小学品德与社会课堂教学的效果，让学生做到真正理解，并且内心对于些价值观念要有审慎的思考，对于社会主义核心价值观要有正确的认知，并且表现在组织些课外的实践学习活动，提高学生的社会生活阅历促进他们对于社会主义核心价值观的认同度。很多教师在案例更新方面也不够及时，经常是同个案例用了好几年......”。

8、“.....，提高课堂教学的效果。小学品德与社会的教学，要注重形式的灵活生动，要注意教学模式的多样化，这样，学生才能更多的参与，有更多的参与是无力的，也容易引起学生内心的反感情绪，所以，教师要充分认识到，自己要做名言行致的教师，要用自己的言传身教给学生树立榜样。所以，作为教师......”。

9、“.....参考文献李晶小学思想品德教育的问题及对策分析吉林大学，小学品德与社会教学存在的问题及对解使得学生学习起来非常吃力小学品德与社会教学存在的问题及对策研究论文原稿。总之，在小学品德与社会的教学中，教师要牢固的树立以学生为本的理念，给学生更多方式，这在教学过程中引起了学生很多的反感。其次，在教学过程中，教师的授课内容缺乏生动性......”。