1、“.....以此来丰富学生的创业经历，使学生在活动中收获创业知识，为今后的创业路做好铺垫打好坚实基础。中等职业学校学生创业能力培养策略研作为教学的主体，为使学生能够充分地认识创新的价值和意义，在教学中，教师要加强学生的创新实践活动，让学生亲身体验活动中的每个环节，通过实践环节，不仅能够增强学生的实践能力，也可以锻炼学生的解决问题能力，以培养学生的综合创新素养和品质，为今后的创业积攒丰富的经验。根据学校专业设置相对应的中等职业学校学生创业能力培养策略研究论文原稿居关于中等职业学校培养学生创业能力的探讨现代技能开发，。中等职业学校创业教育存在的问题。我国创业指导教师由于其专业水平不强，市场动态了解不全面，创业经验不足......”。

2、“.....导致学生无法全面的掌握创业教学的重点，从而限制了学生创业意识能力的培养和提升。中等职的教学实践能力。我国各大高校为鼓励教师积极的参与创业培训教学，制定了相应的政策，并安排教师进行国家相关职业资格考试，来增强教师的创业教学水平和综合能力。总结当前，创业能力的培养已经成为中等职业学校的首要任务，为提高学生的就业和创业率，培养学生的综合创业能力和人文素养，各中职院校开展了学生创业能力。当前，社会的就业形势发生了巨大的改变，为培养高素质高能力的全方位综合性创业人才，我国教育部和高校教育教学形势发生转换，改变了传统教学的观念，注入新的思想。全面加强师资力量提高教师综合教学能力，对广大教师进行创业培训和指导。由于教师是学生的主要教育者，其教学水平的高低，直......”。

3、“.....教师作为学生的指导者和启蒙者，对学生今后的发展具有深远的影响，班主任作为学生的主要负责者，要不断教导学生养成良好的习惯，培养学生的高尚品德和坚毅的精神，使学生树立正确的人生观念和态度。在创业过程中即使遇到再大的困难也能克服。俗话说生活是最好的老师，要具备完善的创业能力，还需要培养学生的高尚品格，在面对变化的社会时能够坚守自己的观点，不被社会所诱惑。当前，我国中等职业学校依然采用过去的培养理念，注重学生专业技术的培养，忽视学生综合素质和品格的培养，这种传统的培养方式不适宜现代社会对人才的需求。针对创业人事展开调查发现，成功的创业领导者除了具有对人才的需求。针对创业人事展开调查发现，成功的创业领导者除了具有强大的专业水平，超强的创业意识和能力......”。

4、“.....从众多的创业者的实践经验表明，创业者不但要具备较强的创业能力创业意识良好的创业心理品质丰富的创业综合知识，还应该具有较深厚的人文知识底专业教学中，最终实现教学价值。参考文献榮瑾中等职业学校学生综合职业能力培养理论与实践研究天津大学，朱丹关于中等职业学校实施创新教育的若干思考福建师范大学，贾伟林，侯升，曾安居关于中等职业学校培养学生创业能力的探讨现代技能开发，。，塑造高尚创业品格。为使中等职业院校的学生毕业之后知识和能力的教导者，国家针对创业教学开展了相应的辅助工作。此外，为进步加快培养学生的创业能力，我国各大中等职业学校从外界中引进了资深的创业成功人士和实践教学讲师，以此来培养教师的教学实践能力。我国各大高校为鼓励教师积极的参与创业培训教学......”。

5、“.....并安排教师进行国家相关职业资中等职业学校学生创业能力培养策略研究论文原稿强大的专业水平，超强的创业意识和能力，最重要的是具有丰厚的文化内含和对学生的人文教育。从众多的创业者的实践经验表明，创业者不但要具备较强的创业能力创业意识良好的创业心理品质丰富的创业综合知识，还应该具有较深厚的人文知识底蕴高尚的人格勇于奉献和善于交际的能力，并且具有终身学习的良好习惯另个则教我写下雄心勃勃的事业规划和财务计划，进而创造创业的机会。没有创业意识，就不会想着怎样创业，怎样寻找创业的机会，为自己赢得创业的资源，积极主动地为自己创造创业条件。，塑造高尚创业品格。为使中等职业院校的学生毕业之后能够尽快地适应社会的需求，学生除了学习文化知识......”。

6、“.....班主任在学生日常生活和学习中要不断地鼓励和锻炼学生，从而使学生的个性得到全面地发展，综合能力得到进步提升。，综合提升学生创业能力。当前，社会的就业形势发生了巨大的改变，为培养高素质高能力的全方位综合性创业人才，我国教育部和高校蕴高尚的人格勇于奉献和善于交际的能力，并且具有终身学习的良好习惯。关键词中等职业学校创业教育创业指导创业能力中等职学校学生创业现状中职生想创业敢创业和怎样创业的意识不清晰，主要因素是受社会传统教育和家庭教育的影响。正如穷爸爸富爸爸书中所讲个爸爸教我怎样去写份出色的简历以便找到份好工作能够尽快地适应社会的需求，学生除了学习文化知识，培养创业能力以及专业能力，还需要培养学生的高尚品格，在面对变化的社会时能够坚守自己的观点......”。

7、“.....当前，我国中等职业学校依然采用过去的培养理念，注重学生专业技术的培养，忽视学生综合素质和品格的培养，这种传统的培养方式不适宜现代社考试，来增强教师的创业教学水平和综合能力。总结当前，创业能力的培养已经成为中等职业学校的首要任务，为提高学生的就业和创业率，培养学生的综合创业能力和人文素养，各中职院校开展了众多的创业活动，通过学生的创业来提升国家就业率。教师是学生的启蒙者，在教学中要充分发挥自身的优势，将创业融入到教育教学形势发生转换，改变了传统教学的观念，注入新的思想。全面加强师资力量提高教师综合教学能力，对广大教师进行创业培训和指导。由于教师是学生的主要教育者，其教学水平的高低，直接影响学生未来的发展。因此，各大院校把培养教师创业教学能力放在首要位置......”。

8、“.....要不断教导学生养成良好的习惯，培养学生的高尚品德和坚毅的精神，使学生树立正确的人生观念和态度。在创业过程中即使遇到再大的困难也能克服。俗话说生活是最好的老师，要具备完善的创业人格和素质，需要学生在日常的生活中不断地积累，严格要求自己。培养成功的创业者具有多种方式，而作为学生，班究论文原稿。创办家公司般最低需要约十万元的资金，房租费办公费设备费宣传费商品库存费和员工费等各项费用，使想创业的中职生望而却步。因中职生还贷能力信任度较低，创业资金成了中职生创业的第道障碍。中等职业学校创业教育存在的问题。我国创业指导教师由于其专业水平不强，市场动态了解不全面，创验基地和办公企业，设立相对性的创业职位......”。

9、“.....学校内部可以设立服务中心，下设服务中心若干分站，让学生自己制定相关制度进行自我经营管理。校外可以与多个企业公司联合设立实习基地，根据基地的实际要求设立创业岗位，拓展学生知识丰富创业知识。此外，学校可以在介绍或安排学生假期业学校学生创业能力培养策略研究论文原稿。创办家公司般最低需要约十万元的资金，房租费办公费设备费宣传费商品库存费和员工费等各项费用，使想创业的中职生望而却步。因中职生还贷能力信任度较低，创业资金成了中职生创业的第道障碍。中等职业学校培养学生创业能力的措施，加强学生创业实践能力。学生众多的创业活动，通过学生的创业来提升国家就业率。教师是学生的启蒙者，在教学中要充分发挥自身的优势，将创业融入到专业教学中，最终实现教学价值......”。