1、“.....开展经验交流活动，总结英语复习巩固英语知识。基于网络信息化学习提高英语高效课堂教学的研究论文原稿。英语课堂是初中生获得语言知识和能力的主要平台，但是课堂教学毕竟在内容和时间方面是十分有限的，要想从整体上提高学生的学习素质，提高课堂教学效率的话，基于网络信息化学习提高英语高效课堂教学的研究论文原稿息化技术的应用价值，彰显英语教学的趣味性和灵活性。例如，在教学人教版年级下册的时，教师可以根据学生的现实生活利用网络信息技术为学生提供情景对话资料......”。

2、“.....教师可以用网络信息技术来丰富学生的词汇积累，提高学生的单词掌握和应用能力。例如在学习英语名词时，为了帮助学生理解单词的含义，教师可以借助多媒体手段为学生展示实物图片，引导学生将英语单词和形象直观的图像此可以增强学生学习兴趣和质量，适应初中英语教学改革需要，进步推动了网络信息化学习的推广应用。基于网络信息化学习提高英语高效课堂教学的研究论文原稿。初中英语学习内容不能够单局限在教材当中，否则会束缚学生的视野......”。

3、“.....引导学生机械性地学习和记忆英语词汇短语句子语法等，帮助学生理解英语语言。受到传统教学模式的束缚和影响可以提前预习并借助信息化手段解决难题，能够实现教学和自学的统。摘要信息化是现代教育发展的必然趋势，那么初中英语教育也不能例外，将网络信息化手段应用到初中英语教学当中可以显著提高学生学习兴趣，开阔学生的视野，发展学生的英语能初中英语教师要加强对信息化手段的应用，指导学生基于网络信息化学习平台开展形式多样和内容丰富的英语学习活动，满足学生多元化的英语学习需要，拓展学生的学习内容......”。

4、“.....就传统的英语教学理念而言，教师是课堂教学的破传统教学模式。网络信息化教学模式能够通过对网络信息技术的有效应用实现教学方法和内容的多样性，也因此可以增强学生学习兴趣和质量，适应初中英语教学改革需要，进步推动了网络信息化学习的推广应用。基于网络信息化学习提高英语高效课现动画，动态地为学生展现单词的含义，让学生在生动形象的情境当中掌握语言信息，延长记忆时间。关键词网络信息化学习初中英语高效课堂网络信息化学习应用于英语教学的必要性传统的初中英语教学把侧重点放在英语知识的讲解方面......”。

5、“.....为英语高效课堂的构建奠定基础。因此，初中英语教师要加强对信息化手段的应用，指导学生基于网络信息化学习平台开展形式多样和内容丰富的英语学习活动，满足学生多元化的英语学习需要，拓展学生的学习内容，让英语课堂教学更加高效。主体地位得以确立。首先，网络信息化学习可以增强学生学习兴趣，提高学生学习动力和积极性。其次，学生开展网络信息化学习可以突破时空限制，自由自主的进行英语知识积累和技能训练，可以最大化地发挥学生的主体价值和主观能动性。最后，学教学环境，提高课堂活跃度，引起学生的学习和参与兴趣......”。

6、“.....特别是要引导学生通过网络信息化学习丰富和增加英语授课内容，提升教学质量。就拿初中英语单词来说，教师可以用网络信息技术来丰富体，而学生只能够被动接受教师的知识灌输，所以学生不具备良好自主学习条件的支持，影响到了学生自主学习能力的发展和自主学习模式的实现。但是在网络信息化手段的应用下，学生可以进行网络信息化学习，让学生拥有了学习的自主权，也让学生教学的研究论文原稿。摘要信息化是现代教育发展的必然趋势，那么初中英语教育也不能例外......”。

7、“.....开阔学生的视野，发展学生的英语能力，为英语高效课堂的构建奠定基础。因此引导学生机械性地学习和记忆英语词汇短语句子语法等，帮助学生理解英语语言。受到传统教学模式的束缚和影响，学生的英语学习兴趣和质量大幅降低，加大教学难度的同时，还难以起到理想的学习效果。对此，初中英语教学急需进行彻底变革，以便生的词汇积累，提高学生的单词掌握和应用能力。例如在学习英语名词时，为了帮助学生理解单词的含义，教师可以借助多媒体手段为学生展示实物图片，引导学生将英语单词和形象直观的图像联系起来巩固词汇记忆在教学动词单词时......”。

8、“.....提供他们的年龄身高等基础资料，指导学生在生动形象的情境当中复习巩固英语知识。初中英语学习内容不能够单局限在教材当中，否则会束缚学生的视野，也很容易让学生丧失英语语言学习兴趣。所以要想进步优化初中英语课习策略。对此，初中英语教师要善于应用网络信息化学习来转变传统授课方式，发挥网络信息化技术的应用价值，彰显英语教学的趣味性和灵活性。例如，在教学人教版年级下册的时，教师可以根据学生的现还必须要促进知识的拓展延伸，特别是要延伸教材内容......”。

9、“.....知识的迁移和延伸都可以通过网络信息化学习平台来获得，因为网络信息资源丰富多样，这些都是宝贵的英语学习材料，在提高学生英语能力方面发挥着积极作用。方面，堂当中学习到的英语知识进行强化训练，能够促进学生自然的融入语言环境，并顺其自然的接受语言知识。再如，在复习副词的比较级和最高级时，教师可以为学生播放运动员比赛的片段，提供他们的年龄身高等基础资料，指导学生在生动形象的情境当系起来巩固词汇记忆在教学动词单词时，教师可以为学生呈现动画，动态地为学生展现单词的含义，让学生在生动形象的情境当中掌握语言信息......”。