1、“.....。教师要熟悉学生情况教师在钻研教材的基础上，挖掘相关网络资源，进行有效整合。了解学生学习状况，完善微视频教学资源。充分利用互联网资源，进步增强教学的开放性和灵活性。微视频的中心内容始终面向学生，要适应学生学习能力，基于互联网背景下对小学英语微视频教学的研究论文原稿的养成。小学英语微视频的技术应用在互联网不断取得成效的今天，微视频的录制方式多种多样，教师可以手机自拍，可以微信微视频，可以微格教室录制，也可以用等专业技术制作。后期经过编辑和修改，精益求精微视频作为种辅助教学和学习方式......”。

2、“.....互联网大环境中，有许许多多可供采用的网络资源。有趣的英语动画片或电影片段，搞笑的精彩镜头，有教育意义的国外广告，等等，都可被教师用来剪辑合成，制作成适视频的自身优势提炼重点知识的过程中，能够更深入地把握教材，跟上时代脚步，将小学英语知识和生活自然融合。对搜索到的资料进行筛选，选择难度适宜的素材。教师的录制之前的工作较多，需要投入大量时间和精力认真收集网络资料，然针对听说读写不同板块进行不同设计网络中的各式各样资源可以分类归纳整理的。通过罗列不同板块的教学内容......”。

3、“.....这样个个击破难点，提高学生英语综合运用能力。学生的个人录音作业，在线完成英习英语的网站和平台流行起来。教师可以选择相应素材，编辑融入微视频中，并通过社交平台和学生们分享。同时，学生也可制作学习总结的微视频，或者是自己想和同学们分享的拓展资源。在年级下册学习第单元食物板块时，我们用微视频教共同进步了很多，微视频的制作也能像微电影样精彩。基于互联网背景下对小学英语微视频教学的研究论文原稿。摘要当今，信息技术不断进步，互联网得到了更广泛的普及和应用......”。

4、“.....许多适合小学生学习英语的网站和平台流行起来。教师可以选择相应素材，编辑融入微视频中，并通过社交平台和学生们分享。同时，学生也可制作学习总结的微视频，或者是自己想和同学们分享的拓展资源。板块进行不同设计网络中的各式各样资源可以分类归纳整理的。通过罗列不同板块的教学内容，有针对性地分专项对学生英语学习进行练习。这样个个击破难点，提高学生英语综合运用能力。学生的个人录音作业，在线完成英语绘本阅读......”。

5、“.....布置的任务是让学生合作改编情景剧表演出来，并且录制成微视频，几个小组的学生都高质量完成了相关任务。他们愿意参与合作性的活动，在动手动脑，合作表演的过程中，还和同学们共同进步了很多，微视频的制作也能像微电影样精背景下小学英语微视频教学的开发和运用进行探讨，旨在研究如何优化微视频教学，促进小学英语教师教学水平和学生综合能力的提高，推动教育教学的发展。小学英语微视频教学的应用策略社交平台共享微视频互联网环境下，许多适合小学生握教材，跟上时代脚步，将小学英语知识和生活自然融合......”。

6、“.....教师的录制之前的工作较多，需要投入大量时间和精力认真收集网络资料，然后进行加工整理，尽量保证微视频的品质。而且微视频不英语教学产生了深远影响，小学英语微视频教学也获得了很大成效。通过微视频教学，促进了教师教和学生学的有效配合。教师调整教学方式，提高教学质量。学生充分利用网络资源，增强自主学习能力。以教学中的实际情况为基础，对互联网在年级下册学习第单元食物板块时，我们用微视频教学后，布置的任务是让学生合作改编情景剧表演出来，并且录制成微视频......”。

7、“.....在动手动脑，合作表演的过程中，还和同学时间的统计都给教师和学生提供了很大便利。教师可以迅速掌握学生学习进度和学习效果，从而对自己的教学情况做出正确的分析。学生通过了解自己和他人学习情况的统计差别，及时查漏补缺，尽快扬长避短。小学英语微视频教学的应用策略次性完成的作品，需要反复斟酌，多次修改。教师根据自己教学的实际，不断打磨，次次锻炼教学能力，提高教学水平。更正的过程也是不断完善的过程。基于互联网背景下对小学英语微视频教学的研究论文原稿......”。

8、“.....在博客微信微博群中和学生共享，帮助学生对时间做出更好地规划，掌握重点，突破难点。基于互联网背景下对小学英语微视频教学的研究论文原稿。小学英语微视频的自身优势提炼重点知识的过程中，能够更深入地把搜索和知识点相关的内容，发挥聪明才智，将各种素材优化整合，凝练知识点。这些步骤不仅锻炼教师资源搜集整理和呈现的能力，而且培养了小学生学习英语的兴趣，促进小学生自主探究好习惯的养成。小学英语微视频的技术应用在互联网适合他们当前的学习情况。因此......”。

9、“.....这样，既不会影响正常的教学，又有所收益，让微视频真正发挥辅助教学的作用。小学英语微视频的素材选择微视频作为种辅助教学和学习方式，要以教师，力求在最短的时间内高效率地讲解知识点，提高教学效率。在博客微信微博群中和学生共享，帮助学生对时间做出更好地规划，掌握重点，突破难点。作为名教师，既要会教书，又要善于思考，应努力成为具有思辨力擅于创新的研究型教小学生学习英语的教学资料。在网络资源中，搜索和知识点相关的内容，发挥聪明才智，将各种素材优化整合，凝练知识点......”。