1、“.....这个提问初中数学教学中有效提问的研究论文原稿效性抓住提问时机，发挥提问最大价值合理设置追问，拓展学生思维空间等问题设置策略，进而实现初中数学教学水平的提升初中数学教学中有效提问的研究论文原稿合理性的能力，同时这些问题要比以前的问题更接近现实，因此分析解决的难度也要大些对于这些问题不能像对待前面的例题样......”。

2、“.....发性和生动性，将问题隐藏在教学情景中，进而提高初中数学教学的实际效果。以下本文主要以人教版初中数学教材实际问题与元次方程组教学设计为例，探究初中数学问题有效性初中数学教学把握问题基点，提高问题的有效性总体思路在进行初中数学教学的过程中，高质量问题可以在激发学生数学学习兴趣的基础上......”。

3、“.....规范学生解题步骤，培养学生有条理地思考表达的习惯，进而实现本节课的教学目的。有效提问作为初中数学教学的重要内容，对数学课堂教学质量的确，再根据问题中给定的数量关系来检验是根据问题中给定的数量关系求出平均每只母牛和每只小牛天约需用饲料量，再来判断李大叔的估計是否正确。通过比较得出方，这时天约需要饲料天约需要饲料......”。

4、“.....你能否通过计算检验他的估计开门见山，直接提出本节学习目标，强化本章的中心问题，以学生若该商场同时购进甲乙两种商品共件，恰好用去元，求能购进甲乙两种商品各多少件在学生探究完成后，教师再追问该商场为使甲乙两种商品共件的总利润不少于元，初中数学教学中有效提问的研究论文原稿升具有非常重要的意义和作用。在研究中主要以有效提问为重点......”。

5、“.....进而实现初中数学教学水平的提升。小牛天所需饲料天的饲料总量第，只大牛天所需饲料只小牛天所需饲料后来天的饲料总量。根据上述相等关系，可以设未知数列出方程组。这样的设问形式分步到位，渗，教师可以对已设置的问题进行追问，相比于般问题而言，追问更具完整性，教师可以利用系列性方向性的问题......”。

6、“.....构建初中数学动态课堂。例较简便。教师再进行设问如果选择方法，如何计算平均每只母牛和每只小牛天需用饲料量约多少千克分析题意，利用探究合作得出以下相等关系第，只大牛天所需饲料边的实际问题展开讨论，突出数学与现实的联系。问题引导提出问题后，教师引导学生进行思考讨论......”。

7、“.....请你帮助该商场设计相应的进货方案。问题情景通过以上思路，教师可以提出问题养牛场原有只大牛和只小牛，天约需用饲料周后又购进只大牛和只小，在人教版初中数学教材实际问题与元次方程教学设计中，教师可以设计大富豪商场经销甲乙两种商品，已知甲种商品每件进价元，售价元乙种商品每件进价元，售价元初中数学教学中有效提问的研究论文原稿数像......”。

8、“.....合理设置追问，拓展学生思维空间在进行初中数学教学中是否存在比零小的数在小学遇到这类题会算吗你看过电视或听过广播中的天气预报吗请大家来当小小气象员，记录温度计所示的气温零下时间可以是课前学生思维短路学生注意力不集中等时机。总之......”。

9、“.....灵活的把握提问时机，进而有效提高初中数学教学质量和教学效率。参考文献刘书增初中数学教师课堂有效教学行为研究上海师范大学，张凌云初中数学课堂教学中关于启发学生提问的研究湖南师范大学，初中数学教学中有效提问导学生先独立探究，再进行合作交流初中数学教学中有效提问的研究论文原稿......”。