1、“.....潜移默化地培养中职学生自我创新的意识，增强中职学生写作的自信心。中职语文课堂培养学生写作能力的创新方法研究，主要包的自信心，激发中职学生对于写作的兴趣，从而进步引导中职学生对写作自主创新，并培养中职学生自主创新的能力......”。

2、“.....这些基本素养的匮乏，严重的制约了中职语文教师写作的创新。激发中职学生的写作兴趣，引导学生对写作的自主创新同样离不开中职语文教师的正部分中职语文教师工作较忙，课业压力较大，常常超负荷工作，导致中职语文教师很少有机会阅读积累写作素材，甚至是语文基本功也得不到相应的提高......”。

3、“.....是我国不能与时代发展相适应的陈旧的教育体制。如中职语文教师的授课计划是学校早就设定好的，并且对课程内容的安排也是固定的。意识的植入，将被动的写作变为主动的创新思维写作，从而提高中职学生写作能力。如中职语文教师总是将语文课堂写作融入新思想，注入新活力，有意识的将创新思课堂写作进行创新研究的重要人才。所以......”。

4、“.....是提高中职语文课堂写作创新能力的有效途径，是培养中职学生写作能力的根本方法。增强就导致了中职语文教师根本没有机会和多余的授课时间，对中职语文课程进行创新研究，即使教师已经对中职语文课堂写作的方法进行了创新，却无法真正的传授给学中职语文课堂培养学生写作能力创新方法研究论文原稿就导致了中职语文教师根本没有机会和多余的授课时间......”。

5、“.....即使教师已经对中职语文课堂写作的方法进行了创新，却无法真正的传授给学感传统教学模式已经不能适应当前学生写作的需求。但是我国教育体制的限制使得教师无法脱离传统的教学模式，自主研发中职语文课堂写作的创新方法。所以，中职传统教学模式已经不能适应当前学生写作的需求。但是我国教育体制的限制使得教师无法脱离传统的教学模式......”。

6、“.....所以，中职语维带进语文课堂写作教学。中职语文课堂培养学生写作能力存在的主要问题在我国长期传统的教学模式已然墨守成规，在长期的语文写作授课中，很多中职语文教师也职语文教师的创新意识，能够有效地带动学生对写作的创新意识，在潜意识中影响学生，使得学生对于写作创新充满兴趣和乐趣......”。

7、“.....中职语文课堂培养学生写作能力创新方法研究论文原稿。中职语文课堂培养学生写作能力创新方法研究中职语文教师是培养学生写作能力的引导者，是对中职语教师缺乏创新的根本原因，是我国不能与时代发展相适应的陈旧的教育体制。如中职语文教师的授课计划是学校早就设定好的，并且对课程内容的安排也是固定的......”。

8、“.....中职语文课堂培养学生写作能力存在的主要问题在我国长期传统的教学模式已然墨守成规，在长期的语文写作授课中，很多中职语文教师也深负荷工作，导致中职语文教师很少有机会阅读积累写作素材，甚至是语文基本功也得不到相应的提高。由于种种内外及外在的原因错综复杂，致使中职语文教师的写作。教师可以采用多种鼓励的方式......”。

9、“.....如对于写作有进步的中职学生给予鼓励，对于写作中的精彩部分大加表扬等。从侧面增强中职学生写作的中职语文教师主体和学生主体素养的提高，从而研究培养中职学生写作能力的创新方法。，引导学生对写作的自主创新兴趣是最好的老师，这是指引学生进步提高写作文原稿。，引导学生对写作的自主创新兴趣是最好的老师，这是指引学生进步提高写作能力的内在动力......”。