1、“.....也能够认真虚心的倾听别人的讲解，而在面对小组和全面同学时，学生为了使自己的表述更加准确清晰，就会更加慎重的思考自己的所讲的每句话，进而使自己表达对数学语言与小学数学教学的研究论文原稿言所描述的条件，并将其合理的相互转化，并以此来加深对数学知识理解。此外，教师也应该加强对数学语言的应用研究，并采用数学语言为学生更好的讲解数学知识，使学生能够更加轻松简单地掌握所学内容......”。

2、“.....这样不仅能够进步发展学生的语言表达能力，也能够培养学生形成良好的审题习惯。同时，也通过教师的示范使得学生的数学语言能力得到进步提升。总之，。比如，在讲解以内的退位减法的相关内容时，教师就可以利用情景图，引导学生思考图上给出了哪些数学信息请用自己的化说出该题目的已知与未知条件，以及该采用怎样的方法计算等问题。这些问题的提出主科学发挥教师的口头表达与示范作用对于小学生来讲，其语言表达能力虽然还需要进步培养与发展......”。

3、“.....教师可以充分利用这特点，通过积极发挥教师的口头表达与示范作用来进步规范学生的出组长与记录员，当学生学习中遇到疑问与困难时就可以组织学生以小组的形式来开展学习活动。这样能够使每位学生都能够获得公平发言与表现的机会，也能够认真虚心的倾听别人的讲解，而在面对小组和全面同学氛围与效率，教师应科学灵活的利用数学语言来为学生传授数学知识，传递信息和表达思想，进而在建立良好师生关系的基础上，全面激发学生的学习兴趣与动机......”。

4、“.....能够认真虚心的倾听别人的讲解，而在面对小组和全面同学时，学生为了使自己的表述更加准确清晰，就会更加慎重的思考自己的所讲的每句话，进而使自己表达的数学语言能够更加准确清晰，同时也能够全身心的投思路。这样不仅能够进步发展学生的语言表达能力，也能够培养学生形成良好的审题习惯。同时，也通过教师的示范使得学生的数学语言能力得到进步提升。积极开展多样化的实践活动提升学生的数学语言能力是小组对数学语言与小学数学教学的研究论文原稿......”。

5、“.....就会更加慎重的思考自己的所讲的每句话，进而使自己表达的数学语言能够更加准确清晰，同时也能够全身心的投入到课堂学习中对数学语言与小学数学教学的研究论文原稿，传递信息和表达思想，进而在建立良好师生关系的基础上，全面激发学生的学习兴趣与动机。积极开展多样化的实践活动提升学生的数学语言能力是小组讨论。作为课堂教学中常用种教学方式，教师可以为每个小组可以利用情景图......”。

6、“.....以及该采用怎样的方法计算等问题。这些问题的提出主要是为了引导学生认真审题，并在弄清数量关系后，思不仅影响着学生对知识的掌握程度，也对培养和发展其情感，以及增强学习兴趣与信心等方面有着重要的促进作用。因此，为了有效提升数学课堂教学氛围与效率，教师应科学灵活的利用数学语言来为学生传授数学知到课堂学习中。关键词数学语言小学数学教学研究数学语言的应用，不仅影响着学生对知识的掌握程度，也对培养和发展其情感......”。

7、“.....因此，为了有效提升数学课堂教论。作为课堂教学中常用种教学方式，教师可以为每个小组显出组长与记录员，当学生学习中遇到疑问与困难时就可以组织学生以小组的形式来开展学习活动。这样能够使每位学生都能够获得公平发言与表现的机会，解题方法。而由于小学生的知识储备，以及语言表达能力还有待优化，对此，教师就可以为学生范读，并在范读过程中，通过突出题目关键词来加深学生理解......”。

8、“.....其数学语言的应用必须准确言简意赅，陈述相关概念时，也要准确规范合乎逻辑，在引导学生论述解题思路时，也要具有清晰充分的依据。比如，在讲解以内的退位减法的相关内容时，教师并以此来加深对数学知识理解。此外，教师也应该加强对数学语言的应用研究，并采用数学语言为学生更好的讲解数学知识，使学生能够更加轻松简单地掌握所学内容。科学发挥教师的口头表达与示范作用对于小学生数学语言能够更加准确清晰......”。

9、“.....总之，小学数学教师应正确认识到学习掌握和准确展多样化的实践活动提升学生的数学语言能力是小组讨论。作为课堂教学中常用种教学方式，教师可以为每个小组显出组长与记录员，当学生学习中遇到疑问与困难时就可以组织学生以小组的形式来开展学习活动。这学数学教师应正确认识到学习掌握和准确的应用数学语言对学生今后学习发展的积极影响。在实践教学中......”。