1、“.....是企业最不愿意面对的状况。因此，学校应该注重学生的诚信教育，加强思想道德教育，树立先就业后择业观念，提高诚信意识，维护各方有效运行，公司校外实践教学基地建设项目成立了领导小组，由校企双方领导担任组长项目负责人副组长校企指导教师担任组员。工作层层落实，责任到人。同时，为使项目管理工作更加到位，加强沟通和联系，该项目还制定了组织管理体系，并用框架图的形式展示各自间关系，见图。加强专业知识理论培养推行教学模式改革，增设实践教学环节，培养实践能力，并不是说可以轻视理论教学。专业理论知识是实践教学的前提条件，只有充分掌握了专业领域的理论知识，实践过程中才不会无所适从，实践才能得以开展，才能取得成效。在项目质量控制阶段，结合质量控制常用工具的应用，体现出了学生专业新花时间和成本培养另个新人，由此造成工作搁臵，影响工作进度和成本损失，是企业最不愿意面对的状况......”。

2、“.....学校应该注重学生的诚信教育，加强思想道德教育，树立先就业后择业观念，提高诚信意识，维护各方正当利益。加强安全教育安全重于泰山，生命胜于切。校外实践教学要求学生离开父母离开学校，独自参与社会活动。由于社会经验欠缺，容易上当受骗，造成财产损失另外，参与社会实践，人身安全也不容忽视。建议学校企业学生和家长提高安全防患意识，重视安全教育。例如，学校在学生参与社会实践前集中进行安全教育，学生和家长签订安全承诺书，企业在安排学生上岗前也进行安全教公司校外实践教学基地建设项目质量管理研究论文原稿。专业理论知识是实践教学的前提条件，只有充分掌握了专业领域的理论知识，实践过程中才不会无所适从，实践才能得以开展，才能取得成效。在项目质量控制阶段，结合质量控制常用工具的应用，体现出了学生专业知识能力的不足。作为学校应该要正视此问题，采取措施，改善现状......”。

3、“.....学生前年集中在学校学习理论知识，最后年走出校门，走上企业岗位参加实践活动。这就导致理论知识的教学由传统的年压缩到年的时间集中学完。所以，在年的理论学习中，学校务必保证理论学时时不落，不删减学科不压缩学时，理论知识的学习才能得以方面，目前还没有取得突破，校企双方就该方面问题应该引起重视，加大力度，力求取得课题立项或针对产学研项目共同合作完成，取得双赢。实践教学是普通高校教育的重要环节，加强校外实践教学基地的建设和管理，对培养学生对专业知识的感性认识，提高就业竞争能力和创新精神有着重要作用。公司大学生实践教学基地建设，为应用型人才培养提供了有力保障，提高了学生的综合素质实践创新和就业能力，推进了产学研的紧密结合，对全面推广大学生实践教学基地建设起到积极借鉴意义。参考文献杨青项目质量管理北京机械工业出版社，戚安邦项目管理学北京科学出版社......”。

4、“.....督促项目按既定目标完成。激励制度进步完善维克多弗罗姆提出的期望理论认为，如果个体预期种行为会带来种特定的结果，而且该结果对自己具有吸引力，那么该个体往往会采取这种行为。在校外实践教学师资中，调动指导教师的积极性凸显得尤为重要，激励机制不容忽视。目前对指导教师的激励仅限于颁发荣誉证书及少量的物质奖励，显然激励力度不足，应该针对深度合作等方面加大具有刺激性的奖励，才能充分调动指导教师的积极性。岗位安排尽力做到人岗匹配本文通过因果图分析，得知造成学生离职变更单位的主要原因是能力与安排的岗位不匹配。可见调查表法公司实践教学基地建设项目采用此种方法对项目质量进行监控。主要用于调查单位对实习学生表现的评价和教师在巡查中了解实习学生和单位的相关情况。通过调查表法的运用，采集相关数据，对数据进行整理分析，可让学校及时了解学生的表现......”。

5、“.....分析造成学生表现差和单位评价差的原因，针对原因所在采取措施进行整改，保证项目按质量目标推行。排列图法排列图法又称为帕累托分析法或分析法，此法亦运用于公司实践教学基地建设项目质量管理中。比如，通过调查表法的运用，收集和整理出单位对实习生评价差的原因，数据收集统计如表，按照出现次数由多到少矩，无以成方圆。校企双方经过沟通协商就项目质量管理和控制方面出台了各自的管理办法，形成了套行之有效的管理制度。比如，为每位实习生配臵校企指导教师，学院企业学生定期互相交流，学生实习前发放实习管理手册，以及实习期间需提交的各类表格，要求学生实习前先提交实习选题每月完成实习报告，学期完成实习总结，期末由校企双方指导教师进行成绩鉴定，学校教师占，企业指导教师占。学院每月不定期电话抽查了解学生实习表现，安排指导教师巡查走访，给企业发实习学生表现调查表等方式对学生的实习质量进行监控......”。

6、“.....公司也结合自身实际情况，出台了实习生定期互相交流，学生实习前发放实习管理手册，以及实习期间需提交的各类表格，要求学生实习前先提交实习选题每月完成实习报告，学期完成实习总结，期末由校企双方指导教师进行成绩鉴定，学校教师占，企业指导教师占。学院每月不定期电话抽查了解学生实习表现，安排指导教师巡查走访，给企业发实习学生表现调查表等方式对学生的实习质量进行监控，以保证项目质量目标的实现。公司也结合自身实际情况，出台了实习生管理办法，以保证学生的实习管理工作有章可循，有法可依，很大程度上保障了项目质量。资金保障公司大学生校外实践教学基地建设项目为省级立项项目，获得财政厅的部位对学生的评价，分析造成学生表现差和单位评价差的原因，针对原因所在采取措施进行整改，保证项目按质量目标推行。排列图法排列图法又称为帕累托分析法或分析法......”。

7、“.....比如，通过调查表法的运用，收集和整理出单位对实习生评价差的原因，数据收集统计如表，按照出现次数由多到少整理排列如表。运用排列表整理和分析得出的数据，绘制排列图，如图。显而易见，导致单位对学生评价差的主要原因为专业知识差和不够诚信。为此，学校可通过增设专业课引导学生注重专业知识学习等措施来加强专业知识培养，同时，加强学生思想教育，加是普通高校教育的重要环节，加强校外实践教学基地的建设和管理，对培养学生对专业知识的感性认识，提高就业竞争能力和创新精神有着重要作用。公司大学生实践教学基地建设，为应用型人才培养提供了有力保障，提高了学生的综合素质实践创新和就业能力，推进了产学研的紧密结合，对全面推广大学生实践教学基地建设起到积极借鉴意义。参考文献杨青项目质量管理北京机械工业出版社，戚安邦项目管理学北京科学出版社，孙慧项目成本管理北京机械工业出版社......”。

8、“.....白思俊现代项目管理北京机械工业出版社，吕念玲大学生实践创新基地建设的思路与实践实验公司校外实践教学基地建设项目质量管理研究论文原稿生管理办法，以保证学生的实习管理工作有章可循，有法可依，很大程度上保障了项目质量。资金保障公司大学生校外实践教学基地建设项目为省级立项项目，获得财政厅的部分财政拨款，同时学校也给予了定的资金支持，合计大约万元。有了资金保障，对先进实习生先进指导教师的激励才能落到实处，才能充分调动各方积极性，项目质量管理各项工作才能得以有效开展。当然，公司也给实习生提供基本的生活补贴，约元人月，从而大大提高了学生的工作积极性，获得了基本的生活保障，解决了后顾之忧，可以全身心投入实习工作。项目质量控制项目过程控制是保证质量不可或缺的重要环节。业知识欠缺诚信度不够实习岗位安排应与学生能力匹配等等，并针对关键因素采取了及时有效的纠正措施......”。

9、“.....学生能力提升，成功就业人数不断增加就业率是检验所学校教学质量的关键指标。根据调查分析，我校未开展校外实践教学基地建设项目之前，学生就业情况如表，自开展教学模式改革和加大力度开展校外实践教学基地建设后，学生就业情况如表，质量效果如图。针对公司大学生实践教学基地建设项目，学生就业情况如表。学生就业率稳步上升，特别是该项目留在实习单位就业人数不断增加。公司校外实践教学基地建设项目质量管理研究论文原稿。管理制度保障没有规种特定的结果，而且该结果对自己具有吸引力，那么该个体往往会采取这种行为。在校外实践教学师资中，调动指导教师的积极性凸显得尤为重要，激励机制不容忽视。目前对指导教师的激励仅限于颁发荣誉证书及少量的物质奖励，显然激励力度不足，应该针对深度合作等方面加大具有刺激性的奖励，才能充分调动指导教师的积极性。岗位安排尽力做到人岗匹配本文通过因果图分析......”。