1、“.....新课程标准下小学体育竞技运动素材教材化的研究论文原稿。小结小学体育竞技运动教材化，应根据小学生的特点，遵循健康第的原则，对竞技运动要简化技新课程标准下小学体育竞技运动素材教材化的研究论文原稿美国等国家兴起小排球小篮球小足球运动，学校体育部门对正规的排球篮球足球等竞技体育运动的器材场地进行了改革，很适合学生年龄特征，受到了学生的欢迎。目前，日本在快乐教学理念的影响下在学校体术，必须传授给学生......”。

2、“.....在小学体育当中小学生抱着大篮球投高篮筐，有的学生连篮板都碰不到，试想小学生如何能够质基础和前提。因此，亚竞技运动项目并没有改变通过竞争决定胜负的竞技特征。日本的这种做法，很值得我们学习借鉴。当前，小学的体育教学内容主要以竞技项目为主，即使是武术这中华民族传统体育项目新课程标准的理念学校教育要树立健康第的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能......”。

3、“.....新课程标准的实施给我们提出个崭新的理念。理念健康第，使每位学生的身体的体育教学内容将丰富体育教学内容。关键词新课程标准基础教育运动素材教材化问题的提出小学体育教学内容存在照搬竞技运动项目内容，忽视了学生的身心发展规律，不符合学生的最近发展域。对竞技运动存在照搬竞技运动项目内容，忽视了学生的身心发展规律，不符合学生的最近发展域。对竞技运动项目加以改造与转化，使其适合学生的身心特点与接受能力，竞技素材教材化。同时......”。

4、“.....养成锻炼身体的良好习惯。新课程标准的实施给我们提出个崭新的理念。理念健康第，使每位学生的身体心理及社会适应都达到最佳，通过与生活紧密相关的运动获得健康生活方式的愿望和能行改造，使之进步适合青少年健身运动的需要，这是在青少年中开展竞技项目的广泛措施，被改造的竞技项目可称作为亚竞技运动。亚竞技运动包括半正规和非正规两个层次，半正规是修改正式的规则......”。

5、“.....使其适合学生的身心特点与接受能力，竞技素材教材化。同时，新课程标准的提出为我们的体育教学提出了新的教学理念。新课程标准下小学体育竞技运动素材教材化的研究论文原稿。与地区的优势，建立校本教材与地区教材。对运动素材技术性的改造，使学生通过学习能够得到快乐，并且生活中可以成为休闲娱乐的方式，促进学生的健康参与娱乐和运动，同时，新的运动素材技术性转变为得到快乐，身心得到健康的发展，为了体育成为小学生生活中的部分......”。

6、“.....国外在竞技运动项目内容教材化方面给了很好的启示。例如，前苏联美国等国家兴起小排球小篮体育教学提出了新的教学理念。新课程标准下小学体育竞技运动素材教材化的研究论文原稿。强调传授具有合理结构的基础知识与技能，不断更新与社会需求较远的繁难杂内容。学校与地区可以根据本学校力，不仅要求身体健康，还要心理健康与良好的社会适应能力，并最终将落脚点归为健康，认为健康才是个体不断发展的物质基础和前提......”。

7、“.....因此，亚竞技运动项目并没有改变通过竞争决定胜负的竞技特征。日本的这种做法，很值得我们学习借鉴。新课程标准的理念学校教育要树立健康第的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌小足球运动，学校体育部门对正规的排球篮球足球等竞技体育运动的器材场地进行了改革，很适合学生年龄特征，受到了学生的欢迎。目前......”。

8、“.....在小学体育当中小学生抱着大篮球投高篮筐，有的学生连篮板都碰不到，试想小学生如何能够通过体育运动获得成功的体验竞技体育教材化的思考中国体育科技，季浏体育与健康课程与教学论高等教育出版社，。当前，小学的体育教学内容主要以竞技项目为主，即使是武术这中华民族传统体育项目也打上了竞技武术的烙印，未结构，降低运动难度，使其既能达到增强体能......”。

9、“.....又能减轻学生运动时的身心负担调整场地器械的规格，修改竞技竞赛规则，使其能适应广大小学生的实际，降低负荷要求使运动负荷易于控制在育教学中对正规的竞技项目进行改造，使之进步适合青少年健身运动的需要，这是在青少年中开展竞技项目的广泛措施，被改造的竞技项目可称作为亚竞技运动。亚竞技运动包括半正规和非正规两个层次，半正过体育运动获得成功的体验，得到快乐，身心得到健康的发展，为了体育成为小学生生活中的部分......”。