1、“.....由此可见，在小学英语教学中开展英语课外阅读指导是十分重要的。小学英语课堂教学主要为学生讲解英语的发音和字母，属于基础学习，随着年级的升高，高年级的小学生会学习些简单的对话。然而，学生课外阅读资料有限，部分比较贫困的落后的小学校没有足够能有效地开展课外阅读指导，降低了课外阅读的质量，不利于学生英语阅读能力的培养。现在小学英语课外阅读教学中存在许多问题，主要体现在以下几个方面新课程背景下，部分英语教师对新课程的认识不够充分，在英语教学中未能认识到课外阅读教学的重要性。小学生在进行英语阅读学习的过程中，由于缺乏教师的正确引导，忽略了课外阅读的重要性，从而降小学英语课外阅读指导策略研究论文原稿以让小学生了解的含义，还可以让小学生从句子的阅读学习中正确掌握字母的发音......”。

2、“.....提升小学生英语综合应用能力。在小学生课外阅读指导中，教师应该结合不同年级学习任务以及内容的不同，制订不同的阅读计划。年级学生对英语基础知识已经有了定的了解，英语教师可以为其选择有英语韵律的绘本的作文，让小学生自行阅读，在阅读之后，向小学生提出问题，例如作文中有几个家人，家人分别是谁通过阅读和思考，不仅可以提升小学生的思维能力，还可以加强小学生对课堂知识的巩固，让小学生认识更多的英文单词，为日后的英语学习打下良好的基础。在小学生阅读的过程中教师应该注意指导，对小学中，不仅有英语文字阅读，还包含了图片，小学生对图片阅读有着浓厚的兴趣，可以吸引小学生的注意力，从而提高小学生的阅读量和自主阅读能力。英语教师还可以为低年级的小学生选择有声绘本，增强小学生的视觉感受，提升低年级小学生的阅读体验......”。

3、“.....教师可以为学生进行课外阅读指导，提高学生对的认识课外阅读指导的重要前提是课外阅读材料，小学生由于知识面狭窄，接受能力有限，英语教师在选择课外阅读材料的过程中应该注意科学性，选择适合小学生阅读的材料或书籍，不宜过难，其内容应该在小学生的学习范围内，还需要注意课外知识的扩展，确保小学生可以充分理解阅读材料内的知识点，提升阅读指导的效果。另外，阅读材料的选择应该具有趣味性。帮助小学生提升阅读能力，掌握更多的英语知识，教师应该结合教学实际，为小学生课外阅读制订合理的阅读计划，从而提升小学生英语课外阅读指导的水平。小学英语课外阅读指导策略研究论文原稿。摘要小学是学生学习生涯中重要的学习阶段，其中英语是重要的学习内容。在新课程改革的背景下，应该重视小学生英语阅读教学......”。

4、“.....对小学生提出的问题以及小学生还未学习过的生疏单词给予耐心的解答，例如，等，解决学生的阅读困难，提高小学生对课外阅读的兴趣，从而提高小学生课外阅读的质量。在课外阅读指导中，英语教师还可以根据小学生学习的情况，让学生在阅读中掌握英语字母的正确发音，例如导，提高学生对的认识，从而提升小学生英语学习效率。英语教师可以通过上网收集阅读素材图片视频等，在课堂上指导小学生进行课外阅读，例如，外，阅读材料的选择应该具有趣味性。小学生这个年龄段有着好奇心强等特点，英语教师应该充分考慮小学生的性格特点，选择具有趣味性的阅读材料，从而降低英语学习的枯燥性，提升课外阅读的趣味性，进而提高小学生的阅读兴趣。另外，阅读材料应该涉及国外的文化背景，让小学生了解更多的外国文化，扩展学生的阅读面......”。

5、“.....例如，小学英语课外阅读指导策略研究论文原稿用，提升小学生英语阅读教学水平和质量。叙述了小学英语课外阅读的重要性，并阐述了小学生英语课外阅读的现状以及阅读指导策略。小学英语课外阅读指导策略科学的阅读方法和合理的阅读材料可以帮助小学生提升阅读能力，掌握更多的英语知识，教师应该结合教学实际，为小学生课外阅读制订合理的阅读计划，从而提升小学生英语课外阅读指导的水平。教师可以为其选择有英语韵律的绘本作为阅读的材料，并在阅读过程中指引小学生大声朗读，提高小学生的发音水平。有英语韵律的阅读材料，可以降低阅读的难度，教师在小学生阅读中扮演着重要的角色，需要注意给予小学生正确的阅读引导，避免小学生忽略文字只看文字等不良阅读现象的出现......”。

6、“.....部分英语教师对新课程的认识不够充分，在英语教学中未能认识到课外阅读教学的重要性。小学生在进行英语阅读学习的过程中，由于缺乏教师的正确引导，忽略了课外阅读的重要性，从而降低了学习的效率。另外，在进行小学英语教学时，部分英语教师忽略了阅读教学，未能给学生安排足够的课外阅读时间，学生没有课外阅读的空间和时间。小学英语，让小学生阅读这个句子，不仅可以让小学生了解的含义，还可以让小学生从句子的阅读学习中正确掌握字母的发音，从而提高小学生的阅读能力，提升小学生英语综合应用能力。在小学生课外阅读指导中，教师应该结合不同年级学习任务以及内容的不同，制订不同的阅读计划。年级学生对英语基础知识已经有了定的了解，英语的作文，让小学生自行阅读，在阅读之后，向小学生提出问题，例如作文中有几个家人......”。

7、“.....不仅可以提升小学生的思维能力，还可以加强小学生对课堂知识的巩固，让小学生认识更多的英文单词，为日后的英语学习打下良好的基础。在小学生阅读英语绘本英语漫画书等，在英语绘本中，不仅有英语文字阅读，还包含了图片，小学生对图片阅读有着浓厚的兴趣，可以吸引小学生的注意力，从而提高小学生的阅读量和自主阅读能力。英语教师还可以为低年级的小学生选择有声绘本，增强小学生的视觉感受，提升低年级小学生的阅读体验。例如第单元这章节教学时，教师可以为学生进行课外阅读指课外阅读指导策略研究论文原稿。课外阅读指导的重要前提是课外阅读材料，小学生由于知识面狭窄，接受能力有限，英语教师在选择课外阅读材料的过程中应该注意科学性，选择适合小学生阅读的材料或书籍，不宜过难，其内容应该在小学生的学习范围内......”。

8、“.....确保小学生可以充分理解阅读材料内的知识点，提升阅读指导的效果。另小学英语课外阅读指导策略研究论文原稿学英语教学中开展英语课外阅读指导是十分重要的。小学英语课外阅读指导策略研究论文原稿。小学生英语课外阅读现状目前，部分英语教师未能意识到学生英语课外阅读的重要性，在教学过程中未能有效地开展课外阅读指导，降低了课外阅读的质量，不利于学生英语阅读能力的培养。现在小学英语课外阅读教学中存在许多问题，主要体现在以下几个方面新课的资金支持，无法为小学生购买添臵英语课外阅读资料，小学生无法获得良好的学习机会，没有良好的课外阅读资源，课外阅读的效率不高。另外，大部分学生家长的英语水平有限，对英语知识的掌握较少，在为小学生选择课外阅读资料的过程中，由于无法正确选择课外阅读资料......”。

9、“.....小学生无法从课外阅读中有效地获取知识阅读资低了学习的效率。另外，在进行小学英语教学时，部分英语教师忽略了阅读教学，未能给学生安排足够的课外阅读时间，学生没有课外阅读的空间和时间。方面，英语教师可以通过科学的课外阅读指导，提高学生对于阅读学习的兴趣，调动学生对英语学习的主动性，有利于提高学生的英语学习成绩另方面，课外阅读指导还可以有效地扩展学生的英语阅读面，让学生作为阅读的材料，并在阅读过程中指引小学生大声朗读，提高小学生的发音水平。有英语韵律的阅读材料，可以降低阅读的难度，教师在小学生阅读中扮演着重要的角色，需要注意给予小学生正确的阅读引导，避免小学生忽略文字只看文字等不良阅读现象的出现。小学生英语课外阅读现状目前，部分英语教师未能意识到学生英语课外阅读的重要性......”。