1、“.....在上课的过程中利用多媒体为学生展现，使学生产生身临其境的感觉。例如，情感教学在小学语文中的应用研究论文原稿新情感教育在小学语文教学中的应用与实施策略分析中国校外教育，情感教学在小学语文中的应用研究论文原稿。现阶段，传统的语文教学方式已无法满足新课程改革要求。因此......”。

2、“.....因此，教师必须完善语文教学中情感教学的方式情感教学在小学语中，目的性的加入情感因素，以情怀情感教育的方式激励学生，使学生在学习中体会作者的内心思想，进而达到语文教学的最终目的。小学语文教学的情感教育是以学生为中心的教学关键词情感教育情感渗透小学语文教学小学语文情感教育的重要性及特征，其关键在于展示作者不同背景下的内心情怀语文情感教育指的是教师在教学过程中......”。

3、“.....并问其同意观点的具体原因，继而构建良好的语文教学氛围，增加学生与老师间的互动，将作者的情感与学生的情感有机融合。摘要随我道德观具有推进作用。语文教学离不开情感教育，是利于学生内在性格向正确方向发展的关键因素。情感教学在小學语文中的应用策略小学语文课程是培养学生语言能力与协作能力的积极性。其次......”。

4、“.....情感教学对于小学语文而言，语文教师应发挥引导性作用，采用以人为本的教学方式，将学生作为教学的主体，通过情感方面的系。景下，将情感教育引入现代语文教学成为现代教育改革的全新要求首先，情感教学最关键的特点在于其体现出的情感性，语文是素质教育所有学科中最具情感性的学科，其教学内情感教学在小学语文中的应用研究论文原稿国经济的飞速发展，新课程改革不断深化......”。

5、“.....通过对小学语文情感教育重要性和特征的分析，进而提出情感教学在小学语文中的应用策略。行合理性分析。同时，教师必须注重以人为本的教学方式，将学生作为语文教学的主要对象，通过学生表情或眼神等外在变化，对其进行心理分析。对抱有疑惑的学生加以关注，并为查阅狼牙山壮士跳崖原因所处年代等，通过激情的朗读方式，渗透出作者欲想表述的情感内容......”。

6、“.....如狼牙山壮士在面临强敌时的内心感受是怎样的如果你是关键环节，灌输式的教学方式难以使其能力得到实质性提升，因此必须将情感教学融入小学语文教学中。任课教师不仅要掌控语文教学的重点和难点，也要对文章中作者的情感思想进提问实现教师与学生的讨论，进而形成合理的互动教学模式。最后，情感教学体现正确的内在审美观，小学语文情感教育富含大量积极的情感因素......”。

7、“.....语文教学更主动以情感打动学生，通过对不同事物的情感表达激发学生的内心思想，使其与作者产生情感共鸣，在定程度上激发地心理上的其中的名英雄，是否会和他们样选择跳崖呢综上所述，情感教育是构建良好语文教学氛围的重要方式，可有效激发学生语文学习兴趣，提高自我学习意识......”。

8、“.....在语文课堂教学的过程中，结合背景，进而提高情感渗透的准确性，避免因自身理解误区产生的情感引导方向。例如，教师在讲授狼牙山壮士课时，提前大潮，自古以来被称为天下奇观的由来了情感教学在小学语文中的应用研究论文原稿。小学语文课文数量繁多，所涉及年代背景差异性较大，同作者在不同时期体现出的思想感相如观潮课描写了钱塘江大潮由远而近奔腾西去的全过程......”。

9、“.....为学生提供个真实正确的感知形象江潮由风平浪静到奔腾咆哮再又恢复平此，在小学语文的教学工作中，教师必须及时更新优化教学方式，通过先进的教学方式增强学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力和意识。在现代计算机网络技术飞速发展的背景下文中的应用研究论文原稿。参考文献徐晓燕小学语文教学中的情境创设与情感教学课程教育研究......”。