1、“.....对小学语文课堂教学提出了更高的要求，它要求小学语文教师要在课堂教学中运用多种多样的教学技巧和教学方法，从而使小学语文课堂的教学效率得到定程度的提高。小学作为学生试的时候获得较高的分数。这在很大程度上就限制了学生在语文思维能力以及应用能力方面的提升，从而忽视了在教学中对高效课堂的构建，不利于小学语文教学质量和效率的提高。构建小学语文高效课堂方法研究论文原稿。比如说教师在小学语文课堂上可以引入多媒体教学手段，将些复杂的语文知识点生动形象构建小学语文高效课堂方法研究论文原稿振莉如何构建小学语文高效课堂学周刊，编辑郭小琴。小学语文教师对高效课堂的构建并没有个很清晰的认识，这就在很大程度上导致了教师在教学过程中构建高效课堂的意识淡薄......”。

2、“.....使学生对文章的学习停留在表面。，教学方法也较为落后由于受到传统应试作为小学教学内容的重要组成部分，也是门基础的学科，所以构建小学语文高效课堂也是目前小学教学的重要任务。结合经验，对构建小学语文高效课堂的方法进行了简单的研究和探索。比如说教师在小学语文课堂上可以引入多媒体教学手段，将些复杂的语文知识点生动形象地展现在学生面前，把学生的注意力充分吸那么在小学语文教学课堂上，教师就会将语文教学内容清晰地展现在学生的面前，学生在课堂上的学习也会变得十分清晰，因此教师在上课之前定要认真备课，做好充分的课前准备，从而形成清晰的教学思路。构建小学语文高效课堂方法研究论文原稿。摘要新课程改革的不断深入发展，对小学语文课堂教学提出了从目前的教学来看......”。

3、“.....另方面又想让学生充分理解在课堂上所讲的内容，这就使得教师在教学中难以突出教学的重点和难点，学生对语文知识的掌握也是知半解，停留在表面，不利于小学语文高效课堂的构建。构建小学语文高效课堂的方法策略，设计出合理的学生感兴趣的教乏味，大大影响了学生在语文课堂上的积极性和主动性，因此很多学生对语文提不起学习兴趣，在课堂上常常会出现开小差讲悄悄话发呆等不好的学习现象。在课堂上利用有限的时间将语文教材上的些重点教学内容教授给学生，是高效课堂的主要教学目标，但是很多教师在小学教学课堂上只重视些基础的语文知识的传着兴趣去学习，只有这样教师的教学效率才能够得到提高，旦学生对语文感兴趣，他们就会对语文知识产生种好奇和渴望......”。

4、“.....不断提高学生的学习兴趣，积极引导学生自觉主动地将注意力放到语文学习上，让学生在上的些教学重点和难点也难以有个很清晰的理解和认识。对于小学语文教材上的些知识点，教师就可以用些我们日常生活当中的例子来进行讲解，不断为学生创造个良好的学习氛围，这样既有利于充分激发小学生在语文学习上的热情，还有利于让学生更好地进入学习状态。比如说在对火烧云课进行讲解时，教师就可课堂教学，另方面由于语文教学的内容很多都较为枯燥乏味，大大影响了学生在语文课堂上的积极性和主动性，因此很多学生对语文提不起学习兴趣，在课堂上常常会出现开小差讲悄悄话发呆等不好的学习现象。在课堂上利用有限的时间将语文教材上的些重点教学内容教授给学生......”。

5、“.....但是很构建小学语文高效课堂方法研究论文原稿，课后也是布臵些固定的关于课本的书面作业，作业的难度和量对于每个学生也都是样的，这样来就在很大程度上阻碍了学生在语文学习上的个性化发展，久而久之，学生就会习惯这种被动式的学习方式，不利于学生在语文学习上的主动性和积极性的激发，对于课本上的些教学重点和难点也难以有个很清晰的理解和认较大，再加上小学生正处于个贪玩活泼好动的年龄阶段，对于些文章和古诗的理解和认识并不是很到位，导致小学语文课堂教学的现状并不是很乐观。方面是由于很多教师还在采用传统的教学方式进行语文教学，没有根据小学生的身心发展规律和特点有针对性地进行课堂教学，另方面由于语文教学的内容很多都较为枯果说教师的教学思路清晰......”。

6、“.....教师就会将语文教学内容清晰地展现在学生的面前，学生在课堂上的学习也会变得十分清晰，因此教师在上课之前定要认真备课，做好充分的课前准备，从而形成清晰的教学思路。但是从目前的小学语文教學现状来看，很多小学生普遍对语文学习不感兴趣，因为理和思想上真正对语文学习充满热情和兴趣，从被动接受知识到主动学习语文知识，这样才能够在真正意义上构建小学语文高效课堂。构建小学语文高效课堂方法研究论文原稿。但是从目前的小学语文教學现状来看，很多小学生普遍对语文学习不感兴趣，因为小学语文教学内容较为繁杂，很多课文的教学难度也比以将火烧云的些图片在屏幕上展现出来，让学生起参与到课堂的讨论当中，课堂氛围就会变得轻松愉快，从而为学生营造个良好的学习氛围，有助于创设小学语文高效课堂......”。

7、“.....兴趣不仅能够为学生提供较大的学习动力，也是提高教师课堂教学有效性的重要手段，而且小学语文也要求学生教师在小学教学课堂上只重视些基础的语文知识的传授，课后也是布臵些固定的关于课本的书面作业，作业的难度和量对于每个学生也都是样的，这样来就在很大程度上阻碍了学生在语文学习上的个性化发展，久而久之，学生就会习惯这种被动式的学习方式，不利于学生在语文学习上的主动性和积极性的激发，对于课学语文教学内容较为繁杂，很多课文的教学难度也比较大，再加上小学生正处于个贪玩活泼好动的年龄阶段，对于些文章和古诗的理解和认识并不是很到位，导致小学语文课堂教学的现状并不是很乐观。方面是由于很多教师还在采用传统的教学方式进行语文教学......”。

8、“.....教师首先就要转变传统的教学思想和观念，做好充分的课前准备，这样才能够形成清晰的教学思路，并且为学生设计出合理的教学活动。学生在语文学习上的思路是否清晰，学习效果如何，在很大程度上是与教师的教学思路有着非常紧密的联系的，育中最为基础的阶段，对学生未来全面的发展具有很大的影响，而语文教学在小学教学中占据了十分重要的位臵，其在考试中所占的比例也是非常大的，同时，语文作为小学教学内容的重要组成部分，也是门基础的学科，所以构建小学语文高效课堂也是目前小学教学的重要任务。结合经验，对构建小学语文高效课堂的展现在学生面前，把学生的注意力充分吸引到课堂上......”。

9、“.....使学生产生强烈的学习兴趣。总而言之，小学语文高效课堂的构建是非常有必要的，不仅可以让学生更好地掌握语文知识，同时还可以有效地提高学生的自主学习能力，因此教师在教学过程中要注重教学方式和教学观念的转变，进教育的影响，教师教学理念和教学方法较为陈旧，部分小学语文教师在课堂教学过程中还是采用传统的教学模式，主要还是以讲授法为主，而且也没有明确的教学目标，使得学生在语文学习上的综合能力得不到很大的提高。很多教师教学的目的就是提高学生的语文成绩，在教师看来，他们最主要的任务就是帮助学生在到课堂上，有利于学生更好地理解课文内容，使学生产生强烈的学习兴趣。总而言之，小学语文高效课堂的构建是非常有必要的，不仅可以让学生更好地掌握语文知识......”。