1、“.....实现对过去式的应用。以课本为依托创新小学英语作文教学的研究论文原稿。例如，在开展小学英语年级下册作中实现知识的迁移，将所学知识应用到写作中，提高学生的写作技能。教师应为学生详细讲解这是老师以前旅游的场景，因此应该用过去式......”。

2、“.....根据小学生的接受能力，教师可以为他们创设相关的情境，帮助学生实现对知识的应用。当学生在课堂上掌握并应用了这认真分析课本内容，实现对知识的应用对于小学生来说，他们的英语基础还比较薄弱，在小学阶段的写作教学中，教师应该让学生注重对基础知识的积累......”。

3、“.....是根据学生的认知水平和年龄特点选取的符合学生接受能力的知识。在教学中，教师以教材为依托进行作文的教学，让学度，提高他们的写作能力。以课本为依托创新小学英语作文教学的研究论文原稿。深入解读经典句式，锻炼学生英语思维小学生在进行英文知识积累时，更侧础知识，不仅可以深化他们对知识内容的理解......”。

4、“.....关键词课本小学英语作文教学课本是学生学习的基础，是根据学生的认知水平和年学生以后的学习奠定良好的基础。对此，教师可以以教材为依托，带领学生认真分析教材中的内容，帮助学生由点到面循序渐进地掌握基础知识，包括词汇积累短以课本为依托创新小学英语作文教学的研究论文原稿生根据教材中的词汇句型以及插画等展开写作......”。

5、“.....提高他们的写作能力。以课本为依托创新小学英语作文教学的研究论文原稿。对此，教师可以以教材为依托，以课文中的经典句式为例，带领学生进行深入解读和分析，让他们理解句式的构成和应用，锻炼他们的英式写作思维。关键词课本的应用。通过这样的方式让学生对教材中的经典句式进行学习和应用......”。

6、“.....将所学知识应用到写作中，提高学生的写作技能。重于对词汇以及短语的积累，以致忽视了对句式的积累，但是语言简洁表达清楚的句式是学生作文的重要组成部分，因此，学生要提高对句式的积累和应用能力。龄特点选取的符合学生接受能力的知识。在教学中，教师以教材为依托进行作文的教学......”。

7、“.....可以降低学生写作的搭配句型句意课文复述等几个方面。根据小学生的接受能力，教师可以为他们创设相关的情境，帮助学生实现对知识的应用。当学生在课堂上掌握并应用了这些基认真分析课本内容，实现对知识的应用对于小学生来说，他们的英语基础还比较薄弱，在小学阶段的写作教学中，教师应该让学生注重对基础知识的积累......”。

8、“.....鼓励并帮助学生创造新句型。然后教师再让学生介绍自己假期的旅游情况，并以为题写篇小作文，实现对过去水平，促使学生的全面发展。参考文献蔡青青以课本为依托有效开展英语作文教学刍论成才之路......”。

9、“.....这样利用教材与学生生活实际相结合的教学方法，可以帮助学生扩展写作的视野，为写作获取更多的素材，从而实现自己作文的创新。综上所述，提高教学时，教师首先带领学生将文章中重点的句型梳理出来，如等，然后教师就是过去式的体现。在此基础上，教师再为学生梳理教材中的些过去式的代表性句子，鼓励并帮助学生创造新句型......”。