1、“.....制作更具有艺术审美价值的作品。编制过程浅谈艺术类校本课程的研究对美术教师专业发展的作用论文原稿业素养和能力。学校美术教研组充分利用生活中的泡沫塑料等废料，开发泡沫画美术校本课程，现以此校本课程的开发和研究为例，阐明艺术类校本课程的开发研究对美术教师发现接触分析整合和梳理，从中领略到特殊材料带来的独特的艺术魅力和审美情趣......”。

2、“.....又充满挑战性，无论对充实美术教师专业知识结构，对训练教则都需要进行深入挖掘研究以后才能得来。教研组开展的泡沫画校本课程在小学美术课堂教学中的开发应用与探索研究，将给教师提供更多学习反思的机会，从而培养教师观察作用之是填补未知。当校本美术课程资源介入教师知识层的时候，总会自觉自己知识结构的欠缺，这种欠缺更会督促自身主动介入摄取并填补......”。

3、“.....但通过对泡沫画校本课程的进步挖掘，就发现了以往没有重视或者不甚了解的知识，也从泡沫画的艺术特色形成过程及其当代文化特征的现代气息，这种知识的补充对于自身知识结构的完善，意义无疑是重大的。浅谈艺术类校本课程的研究对美术教师专业发展的作用论文原稿。摘要以泡沫画教师观察分析解释决策和反思的能力......”。

4、“.....引入泡沫画这个概念前，对泡沫画的基本特点制作方法图案寓意等未必每位美术教师都能列举，但通过对泡沫画校本得以提高提升和拓展。以泡沫画校本课程的美术资源而言，最初很多美术教师对它的认识也仅仅停留在它作用最为显著的幼儿益智制作上，而至于它形成的由来现状发展以及制浅谈艺术类校本课程的研究对美术教师专业发展的作用论文原稿与地域文化之间的关系......”。

5、“.....以及融入了当代文化特征的现代气息，这种知识的补充对于自身知识结构的完善，意义无疑是重大的。艺术类校本课程的研究有利于完善美术教师专业技能是艺术类校本课程的研究有利于提升美术教师的创新审美能力。作用之是充实已有。引入泡沫画这个概念前，对泡沫画的基练教师美术专业技能，还是对培育教师艺术感知能力审美情趣和创新能力等......”。

6、“.....浅谈艺术类校本课程的研究对美术教师专业发展的作用校本课程的开发和研究为例，阐明艺术类校本课程的开发研究对美术教师专业发展的促进作用。研究得出结论，是艺术类校本课程的研究有利于构建美术教师的专业知识结构是课程的进步挖掘，就发现了以往没有重视或者不甚了解的知识，也从泡沫画的艺术特色形成过程及其与地域文化之间的关系，发现了课程推广中蕴含的学校办学理念......”。

7、“.....则都需要进行深入挖掘研究以后才能得来。教研组开展的泡沫画校本课程在小学美术课堂教学中的开发应用与探索研究，将给教师提供更多学习反思的机会，从而培养论文原稿。作用之是填补未知。当校本美术课程资源介入教师知识层的时候，总会自觉自己知识结构的欠缺，这种欠缺更会督促自身主动介入摄取并填补......”。

8、“.....从中领略到特殊材料带来的独特的艺术魅力和审美情趣，课程研究的过程既有趣味性，又充满挑战性，无论对充实美术教师专业知识结构，对料等废料，开发泡沫画美术校本课程，现以此校本课程的开发和研究为例，阐明艺术类校本课程的开发研究对美术教师专业发展的促进作用。浅谈艺术类校本课程的研究对美术，最后又分工合作，根据教学实际情况加以调整......”。

9、“.....编制泡沫画第册泡沫板上的涂鸦小学年级，编制泡沫画第册泡沫粘贴画小学年级，编制泡沫画第册泡沫专业发展的促进作用。学校美术教研组要对具体开发的泡沫画类型进行选择和分类，找到适合本校学生实际的符合各年龄阶段特征的泡沫画类型。比如，针对年级的小学生，主师美术专业技能，还是对培育教师艺术感知能力审美情趣和创新能力等，都具有其他途径和方法不可替代的作用......”。