1、“.....两辆过鼠标控制两车的行驶状态以及相遇的状态，这样能将解题过程清楚地展现在学生眼前，使学生更加容易掌握这类数学问题的解题方法。信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究论文原稿。通过本文对信息技术支持下的小学信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究论文原稿师大版小学数学教材中路程时间与速度这章节的内容时，经常会涉及计算两车相遇的相关问题。比如，两辆汽车分别从甲乙两地出发，车每小时行驶，车每小时行驶，两车个小时后在地相遇，请问甲乙两地之间的教师真正了解学生的学习情况。因此......”。

2、“.....将要测验的内容展示在大屏幕上，或者利用些教学软件与学生形成互动，从而检测学生对数学知识的掌握情况。例如，教师讲解到北师大知识。这样的教学模式不仅能使小学数学课堂教学氛围更加生动，还能在很大程度上激发学生的学习兴趣，从而提高小学数学课堂教学的效率。利用信息技术完成课堂教学成果检测课堂练习是检验学生对本节课教师讲解的内容掌握情利用信息技术创设合适的教学情境小学阶段的学生正处于活泼好动的年龄段......”。

3、“.....传统的教学模式下，教师通过口述的方式为学生讲解语文知识，无法使学生将注意力集中在教师对学生的逻辑思维能力以及理性思维具有较高的要求。在传统的教学模式下，大多数教师会采用口述讲解的方式开展数学教学活动，但是这样的教学方法已经无法满足当前的基础教育。因此，小学数学教师应该对新课改政策的内容进无法满足当前的基础教育。因此，小学数学教师应该对新课改政策的内容进行深度解读，并将其作为教学指导原则，充分发挥多媒体教学设备以及信息技术的优势......”。

4、“.....使学生能在情境之中更好地理解教师讲解的数学知识。这样的教学模式不仅能使小学数学课堂教学氛围更加生动，还能在很大程度上激发学生的学习兴趣，从而提高小学数学课堂教学的效率。学生每答对题，软件都会记录下来，可以通过这样的形式比比哪个学生能回答对更多的题目。利用信息技术创设合适的教学情境小学阶段的学生正处于活泼好动的年龄段，传统的教学方法已经不适用于为学生传授数学知识的过程......”。

5、“.....并将其作为教学指导原则，充分发挥多媒体教学设备以及信息技术的优势，将其与小学数学教学内容相结合为学生提供更加具有针对性的数学教育。信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究论文原稿。成熟的学习概念，教师应该将学生的年龄以及学习能力作为开展教学活动的依据。小学阶段的学生对图像以及动画视频的记忆程度要高于对文字的记忆程度。关键词信息技术小学数学课堂教学实践路径数学是小学阶段的基础课程之，完成练习题的方式来测试学生对数学知识的掌握情况。在现代基础教育的背景下......”。

6、“.....无法使教师真正了解学生的学习情况。因此，教师可以将信息技术渗透进课堂教学成果检测的过程中，将要测验的内容展示在育。信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究论文原稿。利用信息技术突破教学的重点和难点内容数学课程中有些内容具有定的抽象性，通过教师的讲解很难使学生真正理解数学知识的内涵。小学阶段的学生还没有形成较为关键词信息技术小学数学课堂教学实践路径数学是小学阶段的基础课程之，对学生的逻辑思维能力以及理性思维具有较高的要求。在传统的教学模式下......”。

7、“.....但是这样的教学方法已经的教学模式下，教师通过口述的方式为学生讲解语文知识，无法使学生将注意力集中在教师讲解的内容上。在信息技术的支持下，教师可以充分利用信息技术以及多媒体教学设备为学生创设合适的教学情境，教师可以利用教学语言将大屏幕上，或者利用些教学软件与学生形成互动，从而检测学生对数学知识的掌握情况。例如，教师讲解到北师大版小学数学教材中加减法这章节的内容时，可以利用信息技术，通过教学软件为学生出题，学生可以与教学软件对话......”。

8、“.....利用信息技术完成课堂教学成果检测课堂练习是检验学生对本节课教师讲解的内容掌握情况的主要方法，小学数学教师应该重视这个部分的教学活动。在传统的教学模式下，很多数学教师会采用直接提问或者汽车分别从甲乙两地出发，车每小时行驶，车每小时行驶，两车个小时后在地相遇，请问甲乙两地之间的距离。传统的教学模式下，很多教师会在黑板上画线段，再标上相应的数字，这样的数学展现的是个动态的过程学课堂教学实践路径展开的系列研究......”。

9、“.....参考文献洪银勤信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略现代交际，张小敏信息技术支持的小学数学教学创新研究中距离。传统的教学模式下，很多教师会在黑板上画线段，再标上相应的数字，这样的数学展现的是个动态的过程，这样的教学模式无法帮助学生透彻理解解题方法。在信息技术的支持下，教师可以按照题干的内容制作个动画课件，通版小学数学教材中加减法这章节的内容时，可以利用信息技术，通过教学软件为学生出题，学生可以与教学软件对话，学生每答对题......”。