1、“.....教学也逐渐开始成为种文作文教学中存在的问题课堂模式陈旧，不能充分调动学生的积极性如今，我们的社会虽然直在提倡新式课堂教育，但是，对照实践来看，这种理念依然處于口号阶段，加上整个教师群体固有的传统观念，整个课堂的教学模式依然沿袭传统，就小学语文作文教学生活化策略研究论文原稿本上改变我们的教育现状。纵观我们的小学语文课堂，尤其是我们的作文教学，本应该生气勃勃的课堂中依然采用老旧的课堂模式，对作文教学更多地在于教授技巧及传统的死记硬背，没能充分地调动学生参与学习的积极性。另方面......”。

2、“.....语文写作能力的培养，本身应当立足于现实生活，而我们为了应对考试却将其与生活割裂开来。小学语文作文教学生活化策略研究论文原稿。小学语文作文教学中存在的问题课堂模式陈旧，不能学周刊，庄振华简析小学作文课堂中践行生活化教学的策略读与写，葛炎关于小学语文教学中作文互动情景教学策略的分析中国校外教育，陈金莲小学语文作文教学策略分析学周刊，编辑张珍珍。教学与生活完全被割裂我们写作的目的就总而言之，在小学语文教学过程中，教育者应当考虑学生学习的各个方面，在语文写作教学方面......”。

3、“.....因此，应当适度将语文写作教学主要目标转向生活化的方向。参考文献肖洪文如何营造趣味盎然的文章，才不至于出现无处下笔的尴尬情形。在鼓励学生进行素材积累的时候，教师最好在前期就对学生进行定的课程教学和训练，让学生对每个素材进行分类，这样也有助于培养学生的总结和归纳能力。最后，在完成对素材的教学之后，教师应社会生活体验，以此来积累文学创作的素材，然后将收集到的素材经过提炼和加工，围绕作者的创作主题进行编辑。教师要做好学生写作的引导者对于小学语文的写作课程......”。

4、“.....要想真正做好学生语文作素材进行分类，这样也有助于培养学生的总结和归纳能力。最后，在完成对素材的教学之后，教师应该对学生的感情进行熏陶。对于我们所记录的事情所积累的素材，它们之所以被我们记录下来定是因为这件事情本身或者是其背后隐藏着我们内基础，了解每位学生的性格特点，这样在上课的时候，才能够因材施教，也才能够根据每位学生的表现力来充分调动这个课堂的积极性和活跃程度。其次，语文老师应当鼓励学生多留心观察自己身边的事物，并且最好通过写作的方式记录下来......”。

5、“.....对于我们所记录的事情所积累的素材，它们之所以被我们记录下来定是因为这件事情本身或者是其背后隐藏着我们内心深处的种情感。在学生学会了如何积累素材之后，教师应当训练其对感情的概括和升华能力。现力来充分调动这个课堂的积极性和活跃程度。其次，语文老师应当鼓励学生多留心观察自己身边的事物，并且最好通过写作的方式记录下来，以此来鼓励学生多积累原始素材，这样，学生在进行写作的时候才能够将自己之前的积累提炼加工成化实践研究学周刊......”。

6、“.....葛炎关于小学语文教学中作文互动情景教学策略的分析中国校外教育，陈金莲小学语文作文教学策略分析学周刊，编辑张珍珍。教师要做好学生写作的引导文写作的启蒙者，不是件简单的事情。首先，这需要老师掌握自己课堂上每个学生的性格。想要教好门课，老师应当以了解整个班级整个课堂为基础，了解每位学生的性格特点，这样在上课的时候，才能够因材施教，也才能够根据每位学生的表心深处的种情感。在学生学会了如何积累素材之后，教师应当训练其对感情的概括和升华能力......”。

7、“.....又高于生活。文学作为艺术表现的种形式，需要作者有丰富的以此来鼓励学生多积累原始素材，这样，学生在进行写作的时候才能够将自己之前的积累提炼加工成文章，才不至于出现无处下笔的尴尬情形。在鼓励学生进行素材积累的时候，教师最好在前期就对学生进行定的课程教学和训练，让学生对每个者对于小学语文的写作课程，语文老师的教学工作起到了十分重要的作用。要想真正做好学生语文作文写作的启蒙者，不是件简单的事情。首先，这需要老师掌握自己课堂上每个学生的性格。想要教好门课......”。

8、“.....靳玉玲小学语文趣味课堂与生活实际的有效统新课程，何昌雅小学语文作文的生活化教学策略浅谈读与写，刘建萍农村小学语文生活化教学的实践语文天地，鲁翠霞小学语文作文教学生活为应对考试而专门存在的活动，学生学习就是为了考试，我们的教学活动与我们的日常生活似乎完全被割裂开来。语文写作能力的培养，本身应当立足于现实生活，而我们为了应对考试却将其与生活割裂开来。小学语文作文教学生活化策略研究算有创新，大部分也是流于形式......”。

9、“.....纵观我们的小学语文课堂，尤其是我们的作文教学，本应该生气勃勃的课堂中依然采用老旧的课堂模式，对作文教学更多地在于教授技巧及传统的死记硬背，没能充分地调小学生的写作能力，单纯的课堂教学不能完全满足学生的好奇心，如果能在进行课堂教育的同时，开展些室外课堂教育，则能充分调动学生学习的积极性，培养学生对日常生活的感知力。小学语文作文教学生活化策略研究论文原稿。小学语充分调动学生的积极性如今，我们的社会虽然直在提倡新式课堂教育，但是，对照实践来看，这种理念依然處于口号阶段......”。