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7、“.....让学生在学习过程当中感受到数学的生活气息以及数学在生活中的具体应用,从而让学生逐渐喜欢上学习数学,不断地培养他们自身的数学思维和创新思维受到数学的魅力,从而逐渐提高自身学习数学的积极性,并且有利于提高学习数学的效率。如何利用生活情境开展小学数学教学研究论文原稿......”。
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9、“.....提高学生学习数学的课堂效率。利用生活教学,为数学课堂增加更多的趣味性,不断地激发学生学习数学的兴趣。,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,小学生正在处于心理没有足够成熟的阶段,他们对外界新为数学学科本身是门比较难懂的学科,数学知识也是比较枯燥乏味晦涩难懂的......”。
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