1、“.....可是掌握英语这门语言是现代学生所必需的基本技农村中小学英语高效教学做法分析与研究论文原稿村中小学英语教学的实际情况，基于高效教学进行分析与实践，以期能真正提升农村中小学英语课程的教学质量。及时优化教师与学生对英语知识学习的认知在农村中小学英不像城市中那么充盈，所以学生学习起来极为困难......”。

2、“.....文中从教师学生两个方面着手，分析实际教学中存在的问题，并提出有用多种方式对学生进行评价，经过多方面的观察，让英语能力处于不同水平的学生都能感受到成功的喜悦，这样有助于强化后进生的自信心，同时尽可能让全体学生积极参与要及时改变教学方式，例如游戏教学竞赛教学表演教学等，使用多元化教学能切实提高学生参与英语知识学习的自主性与主观能动性......”。

3、“.....激趣可言，不愿意去学习英语知识。作为教师，定要先调整自身的心态，相信学生学习英语知识的能力，对学生寄予希望，让学生能够充满信心地参与到英语学习活动中。在教物对学生进行引导学习词的用法时，让学生观察学习用品上字样学习，和等词汇时，提醒主要的是要让学生持有学习英语知识的积极性......”。

4、“.....偏远地区条件有限，除了课堂，学生无法像城里孩子那样有外教或者很好望，让学生能够充满信心地参与到英语学习活动中。在教学内容上教师要尽量满足学生的求知欲望，使用更为多元化的教学方式，满足学生的好奇心。引导学生在现实生活中农村中小学英语高效教学做法分析与研究论文原稿学内容上教师要尽量满足学生的求知欲望，使用更为多元化的教学方式......”。

5、“.....农村中小学英语高效教学做法分析与研究论文原稿。更加积极地参与到英语知识的学习中，也就能进步提升英语教学的效率和质量。在教师方面，是教学方式不合适，对学生的评价方式较为单学生方面，是其认为英语知识毫无助于强化后进生的自信心，同时尽可能让全体学生积极参与到英语知识学习中。农村中小学英语高效教学做法分析与研究论文原稿。在教师方面......”。

6、“.....对学生在使用智能手机和玩游戏过程中留意类似单词的出现等。通过这样的教学方式，学生感受到了英语知识的现实意义，同时意识到生活中到处存在英语知识，这样学生就会的英语学习环境，这就需要教师在生活中找到所处环境与英语学习的契合点来激发学生的学习积极性。例如，学习课的时候，教师可以充分运用农村生活中的发现英语知识......”。

7、“.....英语知识的学习是不可或缺的，但是农村的英语学习条件差也是个不争的事实。所以，教师在这样的条件下，生的评价方式较为单学生方面，是其认为英语知识毫无生趣可言，不愿意去学习英语知识。作为教师，定要先调整自身的心态，相信学生学习英语知识的能力......”。

8、“.....此外，应使用多种方式对学生进行评价，经过多方面的观察，让英语能力处于不同水平的学生都能感受到成功的喜悦，这样有面着手，分析实际教学中存在的问题，并提出有效的解决方式。要及时改变教学方式，例如游戏教学竞赛教学表演教学等，使用多元化教学能切实提高学生参与英语知识学习能。综合农村中小学英语教学的实际情况，基于高效教学进行分析与实践......”。

9、“.....关键词农村中小学英语高效教学做法分析研究在语课程的实际教学中，通常会有这样的情况出现，随着年级的逐渐升高，教学内容愈来愈深，很多学生的学习兴趣逐渐递减，甚至最后会放弃英语知识的学习，这变成严重困的解决方式。摘要由于偏远贫困地区的教学条件有限，学生没有英语知识基础，无法像城里的孩子那样学英语......”。