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3、“.....营造欢乐的课堂氛学中的应用完全符合新课改的标准，符合学生学习和发展的需要，可以提高学生的学习能力，从而增强学生的语文知识质量。语文教师在打造情景的过程当中，需要注意教学的优化情况究论文原稿。综合上述分析可以得知，情趣教学模式在小学语文课堂教学中的应用完全符合新课改的标准，符合学生学习和发展的需要，可以提高学生的学习能力，从而增强学生的对之后的学习也会有很大的帮助......”。

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5、“.....培养学生的审美能力，从而丰富学生的情感体会，提升自身的智力，让情趣教学模式发挥最大的应用价富学生的情感体会，提升自身的智力，让情趣教学模式发挥最大的应用价值。针对情绪教学在小学语文教学中的应用进行了分析。综合上述分析可以得知，情趣教学模式在小学语文课堂教学现如今小学语文课本当中的内容十分丰富，题材众多，也提高了对小学生的吸引力......”。

6、“.....但由于很多小学语文教师在教学的过程当中过文知识质量。语文教师在打造情景的过程当中，需要注意教学的优化情况，根据实际分析学生的特点，以灵活多变的游戏来启发学生的兴趣和自主学习性，培养学生的审美能力，从而丰研究中华少年，邵发情趣教学模式下的小学语文快乐教学研究中国校外教育，李聪提升小学语文课堂教学情趣，营造欢乐的课堂氛围新课程......”。

7、“.....对于课文中的些细节动作，教师可以适当给予指导帮助，从而让学生深入故事中的人物特点。學生对语文课本的知识足够深入了解，自然成绩也会有所提高，机械地应用僵硬的语气，与学生进行沟通，过分地注重学生的理论知识灌输，因此，将课文中原本生动的形象表达得过于僵硬，因此，小学生失去了学习的兴趣。简单举个例子......”。

8、“.....整体课堂都是死气沉沉，不能够达到新课改的目标。而情趣教学就可以改变该现状，让学生积极参与到教学当中，从而有效地掌握学习语文的技巧。打造情趣环境放松，对于日后的学习也可以达到提升。当然，教师所开设的户外活动样要对语文知识有意义，例如，很多当代的诗人都会去些地方写诗等，这些具有故事性的课文，教师可以在活动时时，教师可以带着学生开设户外活动......”。

9、“.....从而找到课文中描述的内容，提高学生的记忆力。体验自然风光和生活也是小学语文快乐学习的项必修课教学就可以改变该现状，让学生积极参与到教学当中，从而有效地掌握学习语文的技巧。开设活动提高学生的学习兴趣在小学语文学习过程时，教师要细心结合每个学生的特点，与学生了解，自然成绩也会有所提高，对之后的学习也会有很大的帮助，在日常学习中......”。