1、“.....可以是朵小花，座小房子，根据不同的颜色自由发挥，充分发挥他们的想象力和创造力。在亲手制作的过程中也加深了对单词的印象。这种趣味性作业形式他们会更感兴趣小学英语作业现状分析及对策研究论文原稿在学习上通常会有喜新厌旧的情绪，长期单的作业形式会让他们反感甚至排斥。所以作业应具有多样性和趣味性，能够吸引小学生的兴趣，发挥他们的主观能动性，更好地完成作业。比如，在学习上时，涉及很多，们自由发挥的空间，培养他们的创新思维及能力。这类作业般是复述课文......”。

2、“.....具体做法为对于组学困生，降低作业难度，控制作业量，确保基础知识的掌握，这类学生的作业般体现在单词的抄写课文的听读等方面。以此慢慢提高此类学生的自信心。组的学生，因为学生现有的学习水平不同，存在着个体差异，传统的作业模式忽视了这种不同和差异，没有以学生为本，使得英语作业对所有学生的要求和目标是相同的，这样的作业很难兼顾到所有学生......”。

3、“.....这些单词的学习主要有个难点，就是让学生记住每个单词对应的颜色是什么。为了让学生掌握新单词，我的做法让学生采取制作单词卡片的形式，自己动手操作。让他们找来硬纸板，在纸板上写个单词，再用相应原稿。摘要小学英语作业是小学生学习英语的个重要组成部分，是小学生课堂学习的有效延伸。但是大多数教师都将主要精力集中在备课和上课上，课外作业的设计是容易被忽略的环节。分析了小学英语作业的现状，并提出相应的有更好......”。

4、“.....是小学生课堂学习的有效延伸。但是大多数教师都将主要精力集中在备课和上课上，课外作业的设计是容易被忽略的环节。分析了小学英语作业的现状，并提出相应的有效，等颜色的单词，这些单词的学习主要有个难点，就是让学生记住每个单词对应的颜色是什么。为了让学生掌握新单词，我的做法让学生采取制作单词卡片的形式，自己动手操作。让他们找来硬纸板，在纸板上写个单词，小学英语作业现状分析及对策研究论文原稿颜色的彩笔画上他们喜欢的图案，可以是朵小花，座小房子......”。

5、“.....充分发挥他们的想象力和创造力。在亲手制作的过程中也加深了对单词的印象。这种趣味性作业形式他们会更感兴趣，比传统的抄写背效果更好。绪，长期单的作业形式会让他们反感甚至排斥。所以作业应具有多样性和趣味性，能够吸引小学生的兴趣，发挥他们的主观能动性，更好地完成作业。比如，在学习上时，涉及很多，在着个体差异，传统的作业模式忽视了这种不同和差异，没有以学生为本，使得英语作业对所有学生的要求和目标是相同的，这样的作业很难兼顾到所有学生......”。

6、“.....提高学生的参与意识小学生在学习上通常会有喜效措施，包括设计趣味性作业设计分层作业。实践证明，这些作业形式相对于传统的作业形式，学生乐于接受，英语学习的兴趣更浓，参与程度更高。小学英语作业的有效布置，提高学生的参与意识小学生在学习上通常会有喜新厌旧的措施，包括设计趣味性作业设计分层作业。实践证明，这些作业形式相对于传统的作业形式，学生乐于接受，英语学习的兴趣更浓......”。

7、“.....可以是朵小花，座小房子，根据不同的颜色自由发挥，充分发挥他们的想象力和创造力。在亲手制作的过程中也加深了对单词的印象。这种趣味性作业形式他们会更感兴趣，比传统的抄写背效厌旧的情绪，长期单的作业形式会让他们反感甚至排斥。所以作业应具有多样性和趣味性，能够吸引小学生的兴趣，发挥他们的主观能动性，更好地完成作业。比如，在学习上时，涉及很多小学英语作业现状分析及对策研究论文原稿......”。

8、“.....在预习作业中，画出所要学习课文的思维导图，这样做到先学后教，锻炼了他们的自主学习勤于思考的能力。因为学生现有的学习水平不同，存文的听读等方面。以此慢慢提高此类学生的自信心。组的学生，他们可塑性大，所以布置作业时保持定的难度，在掌握基础知识的同时，对课文再进行深入挖掘，比如可以让他们在课文结束后画出本文的思維导图，对课文对话进行改，比传统的抄写背效果更好。为了促进不同组类的学生学业水平都有提高......”。

9、“.....既有与教材内容相关的，也有与学生的生活相结合的，鼓励学生思路开阔，培养学生的自主学习精神和创新等颜色的单词，这些单词的学习主要有个难点，就是让学生记住每个单词对应的颜色是什么。为了让学生掌握新单词，我的做法让学生采取制作单词卡片的形式，自己动手操作。让他们找来硬纸板改编对话或写出短文，在预习作业中，画出所要学习课文的思维导图，这样做到先学后教，锻炼了他们的自主学习勤于思考的能力小学英语作业现状分析及对策研究论文原稿......”。