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6、“.....从而影响了课堂的进度。关键词多媒体小学音乐教学应用多媒体技术的运用对小学音乐课堂的优点，比较单，不能让学生真实感受到音乐的魅力，将多媒体引用到音力较缺乏的小学生来说，如果教师对于多媒体课件的使用不恰当教学上没能及时引导，就会分散学生注意力，错过重要的知识点或者原理而达不到课堂的教学目标......”。

7、“.....从而丰富学生的认知。再次，多媒体技术的运用可以吸引学生注意力，使学生更加乐意参与到课堂中，如在讲授优美的音乐时，可以采用现场播放的形式，用对小学音乐课堂的优点，比较单，不能让学生真实感受到音乐的魅力，将多媒体引用到音乐课堂教学中，可以开阔学生的视野，拉近学生与课本内容间的距离......”。

8、“.....小学音乐教学也会涉及些理论知识，学生理解起来会比较困难，但是利用多媒体技术则可以对复杂的知识进行分解，放慢学生学习的进度，同时在学习过程，可以在正式讲课前让学生观看段音乐会的演奏视频，让学生寻找其中有多少种乐器，每种乐器之间有什么区别。这样让学生带着疑问观看视频，既使课堂充满了趣味，教学环节采用不同的教学方式，对课堂进行有机把握......”。

9、“.....力求做到既让课堂有趣又让学生真正学会运用知识充分参与到课堂教学发生命力小学音乐创作教学中多媒体的运用小学时代，姜莹多媒体视域下的小学音乐课堂教学谈教师，陆佳琳小学音乐教学中多媒体技术的应用散文百家，周洋多音乐教师应该明白两种教学方式的利弊，在不同的教学环节采用不同的教学方式，对课堂进行有机把握......”。