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4、“.....使学生可以自主积极地投入到课堂学习中，要实现这个教学目标，教师就要在教学中注重引导与启发，采用恰当的方式指导学生，使其掌握学习的方法，从而真正地提高学生趣味教学的基础，也是实现有效教学的根本，教师在设计英语教学时，要从学生的学习实际出发，在因材施教的基础上设计英语教学的各个环节，从而使小学生的学习能力得到切实的培养，使英語教学的质量得到有效的保证。参考文献顾小亮品读小故事感受大魅力浅谈故事在小学英语教学中的应用现代阅读，王雪运用趣师也可以结合西方国家的风俗习惯，为学生进行适时的渗透，从而使课堂教学的效果真正得到保证，使小学生在趣味有效的学习中得到能力的提升。例如，在教学时，教师就可以利用多媒体为学生介绍西方国家的饮食习惯他们几乎日餐都有面包......”。

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6、“.....当成垫子。这些单词都很相似，学生在记忆背诵时不注意就可能弄混，而通过这样的口诀进行教学，在说口诀的同时学生也就顺口说出了这些单词，既培养了学生的语感，使教学充满了趣味，又真正地提高了课堂教学的实效性。，设计教学活动学习质量。在新课程改革的教学背景下，教师要转变以往的教学观念，运用多种教学模式开展教学，从而使英语课堂充满生机与活力。传统的满堂灌的教学模式既不利于学生学习兴趣的激发，又不利于学生学习能力的培养，因此，教师要在新时期不断地探索新颖有效的教学手段与形式，以使教学效果得到保证，更好地促进教学提高小学英语教学的有效性吉林教育，洪玲浅谈小学英语教学要从培养学生学习兴趣入手读与写，。小学英语阅读教学趣味课堂的构建方案研究论文原稿。......”。

7、“.....缺乏学习的兴趣，学生就很难真正地投入到学习过程中，他们也就很难感受到学习的乐趣。而且，大部分学生在学习英就是人们常说的明治是西方大多数人的午餐主食，而且，沙拉和主菜之后是甜点，甜点相当于正餐中的最后道菜通过这样的直观介绍，学生就可以很好地理解课本中的对话，他们在阅读学习时也就很容易理解课本中内容的意思，从而使学生的学习效率得到提升。总之，构建趣味的小学英语阅读课堂是实现新课程改革背景下英语阅读教学中的内容比较丰富，但是教材中对这些内容介绍的深度不够，这也就给学生的阅读学习带来了定的困难。要让学生真正地理解阅读的内容，提高阅读教学的实效性，教师就要在教材内容的基础上进行适当的拓展与延伸，为学生提供丰富的学习资料，使其更好地投入到课堂的学习中......”。

8、“.....小学英语阅读教学趣味课堂的构建方案研究论文原稿础，要提高学生阅读的效率，扎实地掌握大量的单词是必要的。但是面对这些陌生的单词，学生记忆起来会有定的困难，这就需要教师指导学生进行趣味有效的学习，让学生的学习效果得到保证，而利用口诀进行单词教学是行之有效的方法之。例如胖鼠和花猫这个口诀有只老鼠，非常肥胖。跳进大缸，下面我就结合自身的教学实践，简单谈谈我的看法。，激发学习兴趣正所谓磨刀不误砍柴工，好的方法可以使学生的学习达到事半功倍的效果，也能让学生享受到学习成功的喜悦与乐趣。如果学生仅仅是凭借着自己的勤奋来学习英语，短时间内他们的学习成绩确实会有所提升，但是长此以往，学生就会觉得疲惫不堪，甚至当成种负担，最后会逐渐失去学习英语的兴趣与动力......”。

9、“.....要避免这种情况的出现，教师就可以指导学生采取正确的方法进行学习，让学生在学习的过程中真正地掌握方法，体会到举反的喜悦感与成就感，进而更好地激发学生的学习动机，实现趣味高效的英语教学。关键词小学英语阅读教学趣味课堂学的各个环节，从而使小学生的学习能力得到切实的培养，使英語教学的质量得到有效的保证。参考文献顾小亮品读小故事感受大魅力浅谈故事在小学英语教学中的应用现代阅读，王雪运用趣味教学提高小学英语教学的有效性吉林教育，洪玲浅谈小学英语教学要从培养学生学习兴趣入手读与写，。小学英语阅读教学中得到能力的提升。例如，在教学时，教师就可以利用多媒体为学生介绍西方国家的饮食习惯他们几乎日餐都有面包，加有蔬菜的鸡蛋和红肠的面包......”。