1、“.....新课程将课程目标分为个维度，其中，第个维度就是知识与技能目标。对话教学小学课堂中对话教学的实施与研究论文原稿成了对话。这样在听说的过程中，学生不断丰富着自己的记忆容量，逐渐掌握了相关的陈述性知识。由此可见，对话教学贯穿了整个课堂并促进学生获取知识，接受知识，运用知识，达到预达的意思，就不要强硬地让学生重复表达其对话，因为这样学生可能会更加紧张......”。

2、“.....造成很尴尬的场面，使教学程序也造成拖沓。新课程将课程目标分为个维度，其中，第个维度向，有些学生外向开朗。由于学生性格因素的影响，他们在处理问题时，其表现出来的态度和行为也不同。因此，教师使用对话教学就应该遵循因材施教的特点。教师要从学生的实际情况个关键词对话教学小学课堂作用问题建议面向世纪，面向现代化教育，种新的教育形式正向我们走来。小学课堂中对话教学的实施与研究论文原稿......”。

3、“.....分析了当前小学数学课堂上的对话教学由于对话话题设置不当方法策略运用不当而导致的问题，并为在小学课堂上需要什么样的对话教学，如何在小学课堂上正确应用对话教学建和维护新型的师生关系，重视双边互动教学关系的特点。另外，对话教学还具有加强个体对具体知识掌握与技能运用的能力，培养学生合作与过程意识......”。

4、“.....如何在小学课堂上正确应用对话教学提出了个人的参考性观点和建议，即优化设置对话话题，遵循因材施教的特点，适时适当运用对话教学，为对话教学创教育形态并在其中起中流砥柱的作用。然而，当教育工作者们将对话教学运用于课堂时出现了些误区，这影响了对话教学其本真性功能的充分发挥。主要研究对话教学加强个体掌握与运用知小学课堂中对话教学的实施与研究论文原稿提出了个人的参考性观点和建议......”。

5、“.....遵循因材施教的特点，适时适当运用对话教学，为对话教学创设良好的学习情境以及改革小学课堂上的对话教学方式。学运用于课堂时出现了些误区，这影响了对话教学其本真性功能的充分发挥。主要研究对话教学加强个体掌握与运用知识，培养个体合作与过程意识，提升师生道德品质，培养个体民主意识已经清楚学生所要表达的意思，就不要强硬地让学生重复表达其对话，因为这样学生可能会更加紧张......”。

6、“.....造成很尴尬的场面，使教学程序也造成拖沓。关键词对话教学小学课堂作度和正确的价值观，培养个体的民主意识等作用。摘要面向世纪中国的现代化教育事业蓬勃发展，对话教学成为种新的教育形态并在其中起中流砥柱的作用。然而，当教育工作者们将对话教设良好的学习情境以及改革小学课堂上的对话教学方式。对话教学的作用对话教学是以对话精神为指导，以培養完整的人以及全面发展的人为目的的教学形式......”。

7、“.....识，培养个体合作与过程意识，提升师生道德品质，培养个体民主意识等方面的作用，分析了当前小学数学课堂上的对话教学由于对话话题设置不当方法策略运用不当而导致的问题，并为在问题建议面向世纪，面向现代化教育，种新的教育形式正向我们走来。小学课堂中对话教学的实施与研究论文原稿。摘要面向世纪中国的现代化教育事业蓬勃发展......”。

8、“.....有的放矢地对不同的学生采用不同对话方式。例如，性格内向的学生在对话过程中可能出现怯弱情绪，说话支支吾吾，断断续续。这时，教师如果运用对话教学的有效措施根据前人的成功经验以及个人在经历问题过后的反思，我总结出些在小学课堂上正确运用对话教学的措施。具体如下遵循因材施教原则每个学生都拥有自身独特的个有助于学生更好地掌握陈述性知识和程序性知识......”。

9、“.....在节新授课上，新授知识环节，教师对些抽象的概念下定义，学生重复口述定义，形成了对话。这样在听说的过程期的学习效果。小学课堂中对话教学的实施与研究论文原稿。改革小学课堂上的对话教学方式当下，小学课堂上仍存在单死板的对话教学方式。这些都不适应学生的认知发展规律，也不是知识与技能目标。对话教学有助于学生更好地掌握陈述性知识和程序性知识，并有效运用这些知识。在节新授课上......”。