1、“.....即使翻译成中文也和唱名无法衔接。所以我将歌词重新改编。当然可以根据老师的特点创编出不同风格的歌词。接下来可以用些短小的练声曲来增加些难度音阶练习和模进练习。也可以自己创编或让学生自己创编小曲子和简谱教育兴趣培养的研究与探索论文原稿琴的声音，而且可以增加演唱的美感。音准的训练在短时间可能会收到成效，但是经常会遗忘。音乐电影音乐之声中的首非常经典的主题曲，旋律清新优美朗朗上口，尤其是曲中的旋律以音阶为铺垫......”。

2、“.....更能够提高大家学习的积极性。在评选之后可发聘书，让他们担任游戏的裁判或评委来培养出更多的音乐游戏王简谱教育兴趣培养的研究与探索论文原稿。很多学生在认识音名后张嘴便能唱，但是单独附点前后十前十后连音切分音。这些节奏相较前面那些节奏难度比较大，我们可以用生活化的语言来引导学生。比如附点，我在节音乐课时这样问同学，你们平时叫爸爸妈妈或爷爷奶奶时是怎么叫的，同学会回答爸爸妈妈。那如果你很简谱教育应由简到繁由易到难由浅到深具有趣味性系统的乐理知识对识谱非常重要......”。

3、“.....如全音符分音符附点分音符分音符分音符和十分音符。在教节奏的时候应当采用些趣味性的方法。谱的教学提供了很大的帮助，我觉得同样适用于简谱教学。在节音乐课中，我给年级的小朋友播放了歌曲的视频，同学们很快可以哼出调子。但是原歌词是根据英文发音创作的，同学们不了解意思，即使翻译成中文也和唱呈现是每个音乐教育者所追求的。但是传统的音乐教育并非全是糟粕，识谱视唱教学在课堂教学中具有重要的意义，对歌唱教育有着重要的辅助作用......”。

4、“.....但是单独让他们唱的时候很多同学都会唱不准，大家唱唱，让学生体会创作的乐趣。摘要当今新课程理念对音乐教育者提出了更高的要求，新的教育理念新颖的教学设计和精彩的课堂呈现是每个音乐教育者所追求的。但是传统的音乐教育并非全是糟粕，识谱视唱教学在课堂教学中具结合出现在年级的内容中，为线谱的教学提供了很大的帮助，我觉得同样适用于简谱教学。在节音乐课中，我给年级的小朋友播放了歌曲的视频，同学们很快可以哼出调子。但是原歌词是根据英文发音创作的......”。

5、“.....所以我将歌词重新改编。当然可以根据老师的特点创编出不同风格的歌词。接下来可以用些短小的练声曲来增加些难度音阶练习和模进练习。也可以自己创编或让学生自己创编小曲子和歌词让大家唱唱，让学生体会创作的乐音准的训练在短时间可能会收到成效，但是经常会遗忘。音乐电影音乐之声中的首非常经典的主题曲，旋律清新优美朗朗上口，尤其是曲中的旋律以音阶为铺垫，歌词也根据英文发音和唱名相结合出现在年级的内容中，为唱的时候很多同学都会唱不准......”。

6、“.....这样的速度同学们比较容易接受和记住。同时要求同学们轻声地唱，这样会更清楚地听到钢琴的在唱音阶时会出现几个音都是同个调子。这个时候我会先让同学们跟着钢琴唱全音符的音阶速度在左右，这样的速度同学们比较容易接受和记住。同时要求同学们轻声地唱，这样会更清楚地听到钢琴的声音，而且可以增加演唱的美感重要的意义，对歌唱教育有着重要的辅助作用简谱教育兴趣培养的研究与探索论文原稿简谱教育兴趣培养的研究与探索论文原稿......”。

7、“.....新的教育理念新颖的教学设计和精彩的课解意思，即使翻译成中文也和唱名无法衔接。所以我将歌词重新改编。当然可以根据老师的特点创编出不同风格的歌词。接下来可以用些短小的练声曲来增加些难度音阶练习和模进练习。也可以自己创编或让学生自己创编小曲子和歌词音，而且可以增加演唱的美感。音准的训练在短时间可能会收到成效，但是经常会遗忘。音乐电影音乐之声中的首非常经典的主题曲，旋律清新优美朗朗上口，尤其是曲中的旋律以音阶为铺垫......”。

8、“.....这时附点的感觉就很自然地体现出来。稍稍用点小心思，同学们会比较容易掌握和记住。很多学生在认识音名后张嘴便能唱，但是单独让他法。约翰汤普森的简易钢琴教程有首歌叫火车就用了和两个音模仿了火车的起步和提速，很形象地让同学们理解和掌握了全音符分音符和分音符。我们也可以运用到简谱教学中来。在同学们掌握之后可以教些比较复杂的节奏歌词让大家唱唱，让学生体会创作的乐趣......”。

9、“.....通过音乐游戏每月评选出音乐游戏王让孩子们感受成功的愉悦，更能够提高大家学习的积极性。在评选之后可发聘书，让他们担任游戏的裁判或评委来培养出更多的音乐唱名相结合出现在年级的内容中，为线谱的教学提供了很大的帮助，我觉得同样适用于简谱教学。在节音乐课中，我给年级的小朋友播放了歌曲的视频，同学们很快可以哼出调子。但是原歌词是根据英文发音创作的，同学让他们唱的时候很多同学都会唱不准，在唱音阶时会出现几个音都是同个调子......”。