1、“.....在定程度上，可以说信息资源已经成为教学中不可缺少的部分。微课是信息教学发展中的个重要组成部分，对于教学效果的提升和学生积极性的培养等方面都具有重要的价值。下面浅析小学数学微课资源的开发与应用研究论文原稿于教学效果的提升和学生积极性的培养等方面都具有重要的价值。下面将对小学数学微课资源的开发和应用进行详细的讨论和分析。浅析小学数学微课资源的开发与应用研究论文原稿。在课后环节教师可以将微课视频量简短，微课的时间控制在分钟以内......”。

2、“.....并通过微信和等方式征集各种素材，让学生能与家长共同查找部分素材，并在当中提炼出精华内容，达到预习的目的。关键词小学数学小学数学教学中的开发数学专题知识点的微课开发是在数学教材内容基础上进行的，主要是将每个章节的教材内容分解成几个不同的部分和知识点进行微课设计，使每个课题之间能保持独立性，并且專题之间又能有效地联小学数学中很多知识都比较接近，导致学生常会出现混淆现象。因此，教师可以利用微课的方式让教学形象更加清晰化......”。

3、“.....这样就能让学生更好地理解知识点，从而达到教学效果的进步强化。例如，在学习单式角形的高课过程中，让学生对微课视频进行观看，并认识到角形底和高之间的关系以及画法等。这个过程中学生可能会将思维局限在锐角角形的条高直角角形的条高和钝角角形的条高上。而教师可以通过合作探究的方式让。参考文献黄薇小学数学教学对于微课的应用分析赤子，方益平让微课融入小学数学课堂科学大众，刘勇微课对小学数学教学影响的实践分析中国教育技术装备，......”。

4、“.....对于教学效果的提升来说能产生促进作用。微课资源在小学数学教学中应用有着诸多的优势，尤其是在现代化的教育背景下其作用更加明显。对此，在教学中教师应当进步对微课资源应当做好准备工作，然后利用多媒体设备在课堂上为学生播放微课，最终让学生接受并喜欢上这种教学模式，达到全面奠定基础的效果。例如在学习角形的高课过程中，让学生对微课视频进行观看，并认识到角形底和高之浅析小学数学微课资源的开发与应用研究论文原稿学生交流......”。

5、“.....并利用微课资源进行最终的验证。整个过程将问题假设和探究以及验证联系在起，对于教学效果的提升来说能产生促进作用。浅析小学数学微课资源的开发与应用研究论文原稿。面掌握知识和培养自主能力能起到积极的影响作用。对此，教师在教学前应当做好准备工作，然后利用多媒体设备在课堂上为学生播放微课，最终让学生接受并喜欢上这种教学模式，达到全面奠定基础的效果。例如在学习图的绘制，并讲解在什么样的情况下可以应用单式统计图，什么样的情况下需要应用复式统计图......”。

6、“.....因此，在小学数学教学中教师定要对此有足够准提出教学中学生是主体。因此，在小学数学教学中教师定要对此有足够的认识，并且能全面落实学生的主体地位，达成自主学习和探究学习的目的。微课资源是教学中比较有效的种教学资源，充分利用微课资源对于学生开发和利用进行研究，不断进行知识更新和方法创新，促使学生能更好地接受数学。这对于教师教学水平的提升和学生的学习效果自学能力等方面提升都将产生重要的价值......”。

7、“.....这个过程中学生可能会将思维局限在锐角角形的条高直角角形的条高和钝角角形的条高上。而教师可以通过合作探究的方式让学生交流，看看还有哪些高，并利用微课资源进行最终的验证。整个过程的认识，并且能全面落实学生的主体地位，达成自主学习和探究学习的目的。微课资源是教学中比较有效的种教学资源，充分利用微课资源对于学生全面掌握知识和培养自主能力能起到积极的影响作用。对此......”。

8、“.....针对性更强，这样就能让学生更好地理解知识点，从而达到教学效果的进步强化。例如，在学习单式折线统计图与复式折线统计图的过程中，教师可以利用微课视频，播放相应的单式折线统计图和复式折线统计解到微课的知识内容具体有什么，然后让学生能根据教师的计划合理安排学习。然后教师要对各个小知识点进行微课设计，内容尽量简短，微课的时间控制在分钟以内。在教学前教师可以布置当节课的教学目标，并通过微将对小学数学微课资源的开发和应用进行详细的讨论和分析......”。

9、“.....微课资源在小学数学教学中的开发数学专题知识点的微课开发是在数学教材内容基础上进行的，主要是送给学生，让学生能随时随地进行知识点的复习和巩固，促使他们将课堂延续到课下，这对他们自我展示能力的培养将产生重要意义。关键词小学数学微课资源开发应用信息技术在当前社会中已经得到了广泛的应用，并且微课资源开发应用信息技术在当前社会中已经得到了广泛的应用，并且对我国的教学改革也产生了积极的意义。在定程度上......”。