1、“.....促进再进步是让不同年级学生间产生学习动力，相互影响，共同进步。第斯多惠曾告诉我们教育的本质不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。个良好的评价体系能充分激发学生的兴趣，唤醒小学书法教学评价形式的研究论文原稿，标出等级。经过天的训练，周选出周之星，将周之星的作品和寸生活照片展在走廊板右侧，每周换，将上周作品存入周之星作品集中。同时每周还要评出书法进步星，对连续周获得进步星的学生评为月进步星。将其作品和照片肯定和评价，只有这样......”。

2、“.....才能为自己的成长之路迈出踏实的步，才能将中国几千年的汉字艺术传承和发扬下去。参考文献李云会教师教学评价力修炼东北师范大学出版社，刘金生课堂教学素养项修赛活动，参赛对象为班级月之星和进步突出者，以年级组为单位进行评价，评价名额不超过班级总数。书法小明星将在年度总结表彰会表奖，并且设专项节目，由书法小明星现场配乐书写，以此带动全乡学生练字兴趣。阶梯小小为了发挥写字优秀教师的作用，计划采取帮扶结对子的形式，位书写好的教师与位较差的结对子......”。

3、“.....评价时采取看进步看结果相结合的方式。階梯月之星每月教研室组织书法工作小组对全乡的周之星进行周书写幅毛笔作品，由各校写字辅导员统收订。目的是让每位教师把练字当成种习惯，成为种常态化。每月对全乡教师写字作品进行评价，分为等。重验收重表奖每学期对全乡教师进行次写字验收。将平时评价和期末验收按分值姿势和坐姿，正确的双姿是写好汉字的第步。因此双姿评价是书法教育的第步。学生的双姿评价以班级内的双姿明星榜为载体。每两周进行次评价......”。

4、“.....将明星进行双姿照像，将寸正毛笔作品，由各校写字辅导员统收订。目的是让每位教师把练字当成种习惯，成为种常态化。每月对全乡教师写字作品进行评价，分为等。重验收重表奖每学期对全乡教师进行次写字验收。将平时评价和期末验收按分值进行赋分字艺术传承和发扬下去。参考文献李云会教师教学评价力修炼东北师范大学出版社，刘金生课堂教学素养项修炼西南师范大学出版社，编辑赵飞飞。小学书法教学评价形式的研究论文原稿。为了发挥写字优秀教师的作用小学书法教学评价形式的研究论文原稿进行赋分......”。

5、“.....将其成绩纳入年终考核。若教师在区市参加书法比赛并获奖，直接评为优秀。每学期选出的教师书写能手进行表奖，结合学生的获奖情况，评出书法优秀指导奖，并将书法考核这项评为优秀。班级双姿小明星。每学年进行次校双姿小明星评选，并在书法总结表彰会上表奖，以此扩大影响面。小学书法教学评价形式的研究论文原稿。教师的评价主要采取抓经常抓平常重验收重表奖的评价方式。抓经常抓平常教师每将在年度总结表彰会表奖，并且设专项节目，由书法小明星现场配乐书写......”。

6、“.....阶梯小小书法家经过年的书写训练，经过年的书写评价，将每年的成绩汇总，评选出小小书法家，将在毕业典礼上表奖，并面双姿照片粘贴到双姿明星榜下方。每两个月对周双姿明星进行评价，选出位月双姿明星，并对坐姿正面侧面，执笔姿势进行照像，将正面坐姿像放大至纸大小，张贴在双姿明星榜左上方，以此调动班级内学生的积极性，争做，总分达到分的定为优秀，将其成绩纳入年终考核。若教师在区市参加书法比赛并获奖，直接评为优秀。每学期选出的教师书写能手进行表奖，结合学生的获奖情况......”。

7、“.....并将书法考核这项评为优秀。双姿即执，计划采取帮扶结对子的形式，位书写好的教师与位较差的结对子，以尽快提高教师书写质量，评价时采取看进步看结果相结合的方式。教师的评价主要采取抓经常抓平常重验收重表奖的评价方式。抓经常抓平常教师每周书写幅场书写展示。写字是项长期而持久的工作，需要有持久的写字热情，过硬的书写技能，而这切都需要教师及时的肯定和评价，只有这样，才能让每个孩子写手漂亮字，才能为自己的成长之路迈出踏实的步......”。

8、“.....发布在校网站上。月之星辐射对象是各校的学生。阶梯小明星每学年学校组织次争当书法小明星书法选拔赛活动，参赛对象为班级月之星和进步突出者，以年级组为单位进行评价，评价名额不超过班级总数。书法小明星升旗仪式上公布。这样分别设立周优秀星和周进步星，目的是调动不同层面学生的积极性。将展板设立在走廊，并附照片，让不同年级的学生欣赏，同时在升旗仪式上公布名单，是让学生的荣誉感得到扩散升华，促进再进步是让学生的求知愿望，鼓舞其走得更远......”。

9、“.....每天练习两个字，教师指导训练，结束后统装订，由班级内书法工作小组进行评价，标出等级。经过天的训练，周选出周之星，将展在展板右侧。同时将优秀星和进步星名单在周的升旗仪式上公布。这样分别设立周优秀星和周进步星，目的是调动不同层面学生的积极性。将展板设立在走廊，并附照片，让不同年级的学生欣赏，同时在升旗仪式上公布名单，西南师范大学出版社，编辑赵飞飞。小学书法教学评价形式的研究论文原稿。具体操作阶梯周之星学校固定练字时间为每天中午练字分钟......”。