1、“.....导致青年大学生价值观偏离的具体因素注重社会主义核心价值观的宣传。利用校报校园广播为媒介，在校园中加强社会主义核心价值观与主流意识形态宣传，为学生价值观养成营造良好的舆论氛围。是要坚守传统思政教育主阵地，将学生价值观培养融入到思政教育的全过程中，构建全方位价值观培养格局。例如，高校可以将集体主义教育融入到职业生涯规划教育当中，在新时代青年大学生核心价值观教育逻辑分析论文原稿青年大学生坚持不懈提升自身道德与能力的重要基础，但是目前并不是所有大学生都会树立起崇高的理想，并坚定信念，致力于推动国家与社会的发展。部分学生受不良消费文化的影响，逐渐产生了物质至上的思想，在生活中过度追求物质享受。还有部分学生在进入大学之后逐渐放松了对自己的要求，毅力不足，最终荒废了自己的学涵社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝念与集中表达，但是部分学生政治思想理论基础不足，无法充分解读社会主义核心价值观的本质内涵，甚至还会受到定的误导。例如，在解读民主自由等价值观时，部分学生受到异种意识形态的影响，认为只有完全不受约束的自由才是真正的民主与自由......”。

2、“.....例如在节日联欢会协会活动当中渗透社会主义核心价值观的具体内容，对学生形成潜在影响。是要注重新媒体的应用，抓住意识形态培养与传播新咽喉。高校要抢抓新媒体思政教育新机遇，通过微博微信等新媒体为学生开展价值观教育。塑造良好的价值观培养环境环境的优劣会直接影响到学生对社会主是目前并不是所有大学生都会树立起崇高的理想，并坚定信念，致力于推动国家与社会的发展。部分学生受不良消费文化的影响，逐渐产生了物质至上的思想，在生活中过度追求物质享受。还有部分学生在进入大学之后逐渐放松了对自己的要求，毅力不足，最终荒废了自己的学业。部分学生无法准确理解社会主义核心价值观的丰富内西方文化在社会中的广泛传播导致青年大学生陷入到价值观冲突当中随着改革开放的进步深化与网络普及力度的提升，西方价值观与意识形态在社会中广泛传播，对我国当前的发展产生了双重影响。方面，西方文化强调社会法治与个体独立意识，能够有效推动社会秩序的完善与市场经济的发展。另方面，在西方文化中极端自由主义历引导学生职业观发展的同时提升学生对集体主义的认识......”。

3、“.....鲁静价值观教育的日常化建构大学生社会主义核心价值观教育的思考教师教育研究，高巍翔，方虹力凝练大学生核心价值观培育和践行社会主义核心价值观的有效途径学校党义核心价值观的认知与践行。是要注重校园环境的塑造。相对于国际环境社会环境等大环境，校园环境是学生学习生活的场与价值观养成的重要基地，塑造难度也相对较小。高校要充分发挥优秀文化对学生价值观培养的引导作用，构建优秀校园文化环境，将社会主义核心价值观融入到校园文化氛围当中并内化为学生的自觉选择。是要新时代青年大学生核心价值观教育逻主义核心价值观的践行者与传播者已经成为高等教育不可忽视的重要问题。提升大学生理论素养，夯实核心价值观培养基础是要引导学生形成开阔的宏观视野，正确认识对待西方文化意识形态。在全球体化进程不断加速西方文化意识形态在我国社会传播力度的提升是必然的趋势，在面对西方文化的冲击时，教育者要引导学生从更加宏观的角度认识不同国家与民族的文化，即不能盲目排外，也不能崇洋媚外。是要培养学生的辩证思维能力。辩证思维是建立在马克思主义哲学基础上的科学世界观，也是社会主义核心价值观的基础......”。

4、“.....鲁静价值观教育的日常化建构大学生社会主义核心价值观教育的思考教师教育研究，高巍翔，方虹力凝练大学生核心价值观培育和践行社会主义核心价值观的有效途径学校党建与思想教育，王兴国，江滨，张浏伟以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育探索与实践重庆理工大活的场与价值观养成的重要基地，塑造难度也相对较小。高校要充分发挥优秀文化对学生价值观培养的引导作用，构建优秀校园文化环境，将社会主义核心价值观融入到校园文化氛围当中并内化为学生的自觉选择。是要注重社会主义核心价值观的宣传。利用校报校园广播为媒介，在校园中加强社会主义核心价值观与主流意识形态宣传之间的桥梁，媒介渗透的真实作用，将影响学生价值观的生成质量。是要发挥直接教育媒介的优势，直接开展价值观教育。可以通过开展核心价值观专题讲座，组织学生参加核心价值观理论教育等方式开展价值观教育。是要强化间接教育媒介的应用，例如在节日联欢会协会活动当中渗透社会主义核心价值观的具体内容......”。

5、“.....西方价值观与意识形态在社会中广泛传播，对我国当前的发展产生了双重影响。方面，西方文化强调社会法治与个体独立意识，能够有效推动社会秩序的完善与市场经济的发展。主与自由是处于制度范围内的民主与自由。另方面，当前大多数学术研究与高校思政教育实践对核心价值观的解读都是从个人家庭与社会个环节分别出发，核心价值观的整体性解读不足，也导致学生对核心价值观的认知存在明显局限性。新时代青年大学生核心价值观教育逻辑分析论文原稿。理想与信念不够坚定坚定地理想信念是史虚无主义拜金主义等也大行其道，与我国主流思想文化意识形态之间存在着明显的矛盾。西方文化因内在缺陷而存在的矛盾也将青年大学生引入到价值观冲突当中，大学生因无法正确认识西方文化的本质内涵，价值观发展也会发生偏离。理想与信念不够坚定坚定地理想信念是青年大学生坚持不懈提升自身道德与能力的重要基础，但建与思想教育，王兴国，江滨，张浏伟以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育探索与实践重庆理工大学学报，张陟遥，戴玉琴核心价值观教育范式问题探析以新加坡高校的核心價值观教育为例毛泽东邓小平理论研究，......”。

6、“.....形成心理防御机制。调查方式本文研究主要以调查问卷为主，辅之以深度访谈等形式进行调研，面向全国多所高校和被支教地学校发放网上调查问卷，并主要選取成都地区具有代表性的几所高校和两所被支教地学校的实地调研，收回网上样本共计作用。大学生短期支教尽管还存在许多问题，但是我们不能因为这些问题就去否定大学生短期支教活动本身，短期支教有其存在的合理性和意义，无论是对支教大学生还是被支教地学生，或是贫困地区的教育发展，它都能起到定的促进作用。尤其是在当前扶贫攻坚的大环境下，短期支教作为种教育扶贫手段更应得到重视。对它的现状及后期困境进行研究，最主要的大学生短期支教现状的实证分析论文原稿支教的动机上仍存在不足。大学生支教团队的课程开设未满足支教地学生需求从大学生支教团队开设的课程来看语文数学英语美术体育等课程开设最多达到了以上，尤其是语文和数学达到了以上，音乐和科学的开设也分别达到了。思想品德课开设的最少仅为。总的来看，对传统的语文数学重视比较高，专门的思想品德课开设较少。从被支教地学生的需求来看，在所较支教大学生与当地老师授课方式的区别......”。

7、“.....可見支教大学生和当地老师相比，更加注重上课的形式课程内容丰富更加具有针对性。而在对支教大学生进行评价时，被调查的支教后与被支教地的学生进行经常性的联系，而的大学生表示自己在支教过后与被支教地的学生没有联系。其中没有和很少占近成，表明大学生与被支教地学生之间后续联系缺乏，成为了次性支教。大学生支教过程中家访环节的缺失和后期与当地学生联系的贫乏，让支教活动成为了浅尝辄止的次性活动，支教效果在后期无法得到延续，未能建立长效机制。基于被支通过大学生支教的基本情况可以看出没有形成合理科学的支教模式，参与支教的大学生专业类型结构分配不合理，人员流动频繁。大学生短期支教与当地家长和学生后期联系贫乏从短期支教中的家访情况来看，大学生在支教过程中经常进行家访的占很少家访的占没有家访的占，其中很少家访和没有家访近成，表明在支教过程大学生进行家访的活动较少，缺乏与当地支教应该更多注重对学生价值观的引导......”。

8、“.....此外开设的较为新颖的课程在后期无法得到延续，课程设置存在缺陷。大学生短期支教现状的实证分析论文原稿。基于大学生短期支教现状分析参与支教活动大学生的基本情况根据调查数据可知接近的同学是大的，大占比，大占比，大占比最小仅都能起到定的促进作用。尤其是在当前扶贫攻坚的大环境下，短期支教作为种教育扶贫手段更应得到重视。对它的现状及后期困境进行研究，最主要的还是希望能够从中找到解决的措施，完善短期支教模式，使之成为大学生服务社会，奉献社会，参与教育扶贫的可行路径。参考文献习近平给国培计划北京师范大学贵州研年大学生核心价值观教育逻辑分析论文原稿。导致青年大学生价值观偏离的具体因素注重社会主义核心价值观的宣传。利用校报校园广播为媒介，在校园中加强社会主义核心价值观与主流意识形态宣传，为学生价值观养成营造良好的舆论氛围。是要坚守传统思政教育主阵地，将学生价值观培养融入到思政教育的全过程中，构建全方位价值观培养格局。例如，高校可以将集体主义教育融入到职业生涯规划教育当中，在新时代青年大学生核心价值观教育逻辑分析论文原稿青年大学生坚持不懈提升自身道德与能力的重要基础......”。

9、“.....并坚定信念，致力于推动国家与社会的发展。部分学生受不良消费文化的影响，逐渐产生了物质至上的思想，在生活中过度追求物质享受。还有部分学生在进入大学之后逐渐放松了对自己的要求，毅力不足，最终荒废了自己的学涵社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝念与集中表达，但是部分学生政治思想理论基础不足，无法充分解读社会主义核心价值观的本质内涵，甚至还会受到定的误导。例如，在解读民主自由等价值观时，部分学生受到异种意识形态的影响，认为只有完全不受约束的自由才是真正的民主与自由，并没有认识到真正的民是要强化间接教育媒介的应用，例如在节日联欢会协会活动当中渗透社会主义核心价值观的具体内容，对学生形成潜在影响。是要注重新媒体的应用，抓住意识形态培养与传播新咽喉。高校要抢抓新媒体思政教育新机遇，通过微博微信等新媒体为学生开展价值观教育。塑造良好的价值观培养环境环境的优劣会直接影响到学生对社会主是目前并不是所有大学生都会树立起崇高的理想，并坚定信念，致力于推动国家与社会的发展。部分学生受不良消费文化的影响，逐渐产生了物质至上的思想，在生活中过度追求物质享受......”。