1、“.....首先，在教学过程中老师和学生要进行广泛的交流，提高小学数学教学有效性的策略研究论文原稿素养，提高学生的思维能力和实践能力，使学生能够将所学知识举反，学以致用。但是在小学数学教学实践中仍然存在着教学观念陈旧教学氛围严肃教学方法单学生采用题海战术和实践能力。这就需要老师和学生明确自己的角色定位，老师要发挥主导作用......”。

2、“.....而学生要积极投入教学中，发挥自身的主观能动性，从而更好地提高的相关知识。这样可以将学生的自主思考和老师的讲授结合起来，更好地提高教学的有效性提高小学数学教学有效性的策略研究论文原稿。关键词小学数学数学教学有效性提例如，在学习圆的相关知识时，老师可以先通过多媒体为学生呈现些不同的图形，包括角形平行边形圆形等，让学生从中找出圆形......”。

3、“.....然后创设学生逐渐感到数学学习的枯燥，失去学习的兴趣，所以要提高教学的有效性就要不断丰富课堂教学方法，根据教学内容的不同灵活运用多媒体教学法创设情境教学法自主探究教学同灵活运用多媒体教学法创设情境教学法自主探究教学法合作学习教学法，这样不仅丰富了课堂教学的形式，还能激发学习热情，活跃课堂氛围，使学生更有效地掌握教学内容。行总结，并系统讲解圆的相关知识......”。

4、“.....更好地提高教学的有效性提高小学数学教学有效性的策略研究论文原稿。丰富课堂教地提高数学教学的有效性。例如，在学习圆的相关知识时，老师可以先通过多媒体为学生呈现些不同的图形，包括角形平行边形圆形等，让学生从中找出圆形，并分析圆与其他图提高小学数学教学有效性的策略研究论文原稿法合作学习教学法，这样不仅丰富了课堂教学的形式......”。

5、“.....活跃课堂氛围，使学生更有效地掌握教学内容提高小学数学教学有效性的策略研究论文原稿。与时俱进，树立新的教学理念，丰富教学方法，同时学生也要及时与老师进行交流沟通，养成良好的学习习惯。丰富课堂教学方法，激发学生的学习兴趣单灌输式的教学方法使得效性提高小学数学教学的有效性主要是在教学过程中发挥学生的主体作用......”。

6、“.....学习解题的技巧和方法，进而提高学生的逻辑思之，小学数学是学生系统学习数学知识的起步阶段，也是基础阶段，不仅要使学生掌握定的数学知识，还要提高学生的自主学习能力，为以后的学习奠定良好的基础。所以老师要学方法，激发学生的学习兴趣单灌输式的教学方法使得学生逐渐感到数学学习的枯燥，失去学习的兴趣，所以要提高教学的有效性就要不断丰富课堂教学方法......”。

7、“.....然后创设问题情境让学生进行实物举例，引导学生思考我们周围的实物中有哪些是圆形的，这时学生通过交流讨论就会举出硬币车轮的形状是圆形的。最后老师进维能力和实践能力。这就需要老师和学生明确自己的角色定位，老师要发挥主导作用，给予学生适时的引导和点播，而学生要积极投入教学中，发挥自身的主观能动性......”。

8、“.....关键词小学数学数学教学有更加注重提高教学的有效性，不仅有利于学生高效深刻地掌握数学知识，构建系统的知识体系，还能在教学过程中培养学生的核心素养，提高学生的思维能力和实践能力，使学生样既能够使老师加深对学生的全面了解......”。

9、“.....又能使学生更好地把握老师的教学风格教学思路等，从而构建和谐的师生关系。其次，老师要为学生进行学习等问题，所以从树立新的教学理念促进师生相互交流丰富课堂教学方法注重课后数学练习等几个方面来研究提高小学数学教学有效性的策略。促进师生相互交流，创设良学教学的有效性。摘要新课程背景下的小学数学更加注重提高教学的有效性，不仅有利于学生高效深刻地掌握数学知识......”。