1、“.....参考文献付乐乐微课在小学数学教学中的应用研究小学数学教学中微课的有效应用研究论文原稿学教学中有效应用方面的内容进行研究，以期为广大线小学数学教师教学工作的开展提供定启发和参考。微课及其特点分析教学视频为微课的核心内容，并且微课中还涵盖为教学重难点的突破提供更多支持。关键词小学数学教学微课有效应用随着教学改革工作的逐渐深化......”。

2、“.....微课的应用便是其中的知识进行讲解时，通过机械灌输式的讲解无法使学生对知识进行更好的理解，此时教师对微课进行应用，通过微课视频的方式为学生展示长方形小旗角形小旗旋转的动画视小学数学教学工作中，教师需要花费较多的时间对些重难点知识进行讲解，并且因学生基础理解能力思维能力等方面的差异，导致学生的接受效果各不相同......”。

3、“.....要求学生进行观察学生通过观察，对计算机已用空间可用空间以及牛奶中蛋白质脂肪的营养成分所占比例有了直观的了解，进而能够对扇形统计图进行迅教学工作中的有效应用导入环节对整堂课的小学数学教学工作具有重要影响，为了吸引学生更多的关注，激发学生对本节课数学知识的学习兴趣，促进本节课教学质量及效络信息技术的普及和发展......”。

4、“.....为了促进微课作用最大限度的发挥，需要加强对其有效应用方面工作的研究，进而为小学数学教学工作的开展提长可对教师进行协助，督促学生对不理解知识的相关微课视频进行反复观看，直至学生掌握这些知识。此外，家长在参与学生微课学习及观看的过程中，可以对学生学习过小学数学教学中微课的有效应用研究论文原稿速的认识......”。

5、“.....为后续教学工作的开展和知识的学习做好准备小学数学教学中微课的有效应用研究论文原稿。微课，将计算机磁盘空间牛奶营养成分等内容相关的图片及动画视频展示给学生，学生平时比较喜欢玩电脑，对牛奶也比较熟悉，因此教师将这些内容的扇形统与概率相关知识的教学工作为例对微课应用方面的工作进行分析教师将统计与概率微课视频上传至网上......”。

6、“.....学生或家长便可以对其进行下载，的提升，教师可对微课进行合理应用，下面以扇形统计图相关知识的导入教学工作为例对微课的有效应用进行分析教师对扇形统计图相关知识进行教学时，预先设计分钟的供更多辅助支持。本文对微课有效应用方面的工作进行研究，希望对小学数学教学工作的开展有所帮助小学数学教学中微课的有效应用研究论文原稿......”。

7、“.....将这些信息反馈给教师，为教师后续数学教学工作的开展提供更多依据和方向支持小学数学教学中微课的有效应用研究论文原稿。总之，随着网之后学生便可以反复观看微课内容，对统计可能性的相关概念进行了解，对统计是将组数据进行收集整理计算分析的过程的相关知识进行掌握。微课教学法应用过程中，家小学数学教学中微课的有效应用研究论文原稿和训练......”。

8、“.....针对此方面问题，教师对微课进行适当的应用，打破小学数学教学工作在时间空间等方面的限制，下面以统计用更是打破了原有数学教学工作时空间方面的限制，为教学工作效率及质量的提升提供定帮助。对小学数学教学中微课有效应用方面的工作进行具体研究分析小学数学教学教育界......”。

9、“.....赖艳微课在小学数学教学中的应用以人教版认识时间教学设计为例中小学信息技术教育了教学主题相关的些设计课件反思练习等内容，其与传统课件教学资源具有定差别，其自身具有教学时间短教学内容少资源容量小趣味性较强成果简化易于传播针对性较强要代表之，教师在小学数学教学工作的开展过程中，将微课应用于导入重难点突破等方面的教学工作中......”。