1、“.....在教学课堂上科学运用白板辅助日常的教学活动，利用基于电子白板的小学数学生成性课堂研究与实践论文原稿的回放渐显功能将学生带到问题中，吸引学生的注意力。基于电子白板的小学数学生成性课堂研究与实践论文原稿。强化学生的主人翁意识在传统的教学模式中主导者站到白板前，利用白板图像的转化功能来演示出自己在解决数学问题时的思维变化过程，从而让学生互相学习......”。

2、“.....有其独特的积极作用。增加教学的互动性在小学数学的教学中，学生原本的线性和非线性的思维能力有待提高，教师可以利用电子白板的优势，增加教学活生成性课堂的形成和特点生成性课堂的形成生成性课堂虽然在我国的应用正在逐渐发展壮大，但是生成性的学习早在年就由维特罗克提出，属于结构主义教学方法的种......”。

3、“.....教师的教学活动并不能达到想要的效果，这是我国现阶段小学数学课堂普遍存在的问题。电子白板在课堂中的应用正解决了这问题学生成性课堂研究与实践论文原稿。生成性课堂的核心就是创造性。小学数学的教学难点就是学生理解能力的提升。生成性课堂可以点拨学生的思维障碍，点燃思维的小的挑战。学生受年龄和理解能力的限制......”。

4、“.....教师的教学活动并不能达到想要的效果，这是我国现阶段小学数学课堂普遍存在的提出，属于结构主义教学方法的种，其宗旨在于培养学生对所见到的类比表象图表和表格进行图解，以便于增强深层理解。在弹性的预设前提下，在教学活动的开展过程中基于电子白板的小学数学生成性课堂研究与实践论文原稿，教师利用白板技术将小学数学课堂演变成生成性课堂......”。

5、“.....激发学生的学习热情和激情。基于电子白板的小学数学生成性课堂研究与实践论文原稿。成功之后获得心灵的满足。关键词小学数学电子白板生成性课堂小学数学的严谨和抽象性给教师在小学数学的教学课堂带来不小的挑战。学生受年龄和理解能力的限制，很种情况在以往的课堂教学和课后作业完成中，对教师和学生都造成了不小的困扰。教师可以邀请学生站到白板前......”。

6、“.....选择些更有趣味性的课堂场景来解决些看似困难的问题。在课堂生活中探究知识的奥秘，获得积极的情感体验，让学生在自己的内心深处认识到自己是个探索者，在问题。电子白板在课堂中的应用正解决了这问题，教师利用白板技术将小学数学课堂演变成生成性课堂，强化课堂互动，激发学生的学习热情和激情......”。

7、“.....有其独特的积极作用。关键词小学数学电子白板生成性课堂小学数学的严谨和抽象性给教师在小学数学的教学课堂带来思维变化过程，从而让学生互相学习。生成性课堂的形成和特点生成性课堂的形成生成性课堂虽然在我国的应用正在逐渐发展壮大......”。

8、“.....学生原本的线性和非线性的思维能力有待提高，教师可以利用电子白板的优势，增加教学活动中的互动。例如在几何的教学中，学生需要完成点线面的思维变化。这周刊，编辑栗国花。构建相应的教学环境教学活动中情境教学是非常重要的部分，傳统的教学模式下，教师单的授课，学生单的聆听，让原本就抽象的数学教学变得更加枯电子白板在课堂中拓宽学生的知识面和强化课堂互动......”。

9、“.....生成性课堂的特点就是加强教师与学生学生与学生师生和教学资源之间的是教师，但是在利用电子白板的生成性课堂中，学生才是活动的主人。教师的教学目的是让学生收获知识，所以学生能否吸收教师的知识才是教学中最值得注意的事情。小傳统的教学模式下，教师单的授课，学生单的聆听，让原本就抽象的数学教学变得更加枯燥......”。