1、“.....教师要在教学过程中，针对学生的个性化差异进行因材施教，为不同的学生指导适合自身的方法。如何有效指导学生进行课外阅读的策如何有效指导学生进行课外阅读的策略分析论文原稿门学习语言文字运用的综合性和实践性课程，这种综合性和实践性不限于课堂朗读，还包括了课外阅读。关于如何有效指导学生进行课外阅读，教师应根据不同的年级采用不同的教学方式和策略，使各个年级的课外生活的观察思考，将课外阅读与生活相联系......”。

2、“.....通过动手实践访问调查比较分析等方式，让学生的书本阅读活起来。比如阅读爱的教育后，进行次寻找身边的爱主题活动，歌颂个有爱提出的规定，作为小学语文教师，在目前课外阅读存在囫囵吞枣贪多求快问题的基础上，如何改善这种局面，有效指导学生进行课外阅读，从而提高课外阅读的效率和质量呢本文对此简要进行了探讨和分析。本文运用圈点勾画方式阅读采用圈点勾画方式阅读，可以是边读边划自己喜欢的词句，把工具书中的释义记在书下......”。

3、“.....在旁白处写写自己读书的感悟等。这样的读书方式有利于随时记下自己阅读时。学会了概括后，还要指导学生读好不同类型的图书。对于个故事类的图书，可以要求孩子每天读几篇，有了计划，努力坚持把它读完对于小说类的图书，要个章节个章节地阅读概括，读完个章节总结下章节的内容成立书友队，个人个小组，根据学生阅读能力阅读习惯阅读量的不同采用异质分组，按照优秀学生与般学生搭配的原则进行组合，每个人在小队里都有自己的岗位，如......”。

4、“.....要个章节个章节地阅读概括，读完个章节总结下章节的内容，再推测下个章节的情节对于散文类的图书，可以采用默读朗读背诵的读书法，边读边归纳总结写作方法，并学会积累语言词汇己阅读时的思考，值得精读的文章可多记，略读的文章可少记。阅读即思考，这种阅读方式利于读写结合。学会把书读薄课外阅读首要的是老老实实，认认真真地读书。在课堂教学中，教师要指导学生概括文章主要如何有效指导学生进行课外阅读的策略分析论文原稿......”。

5、“.....可以采用默读朗读背诵的读书法，边读边归纳总结写作方法，并学会积累语言词汇对于科普类的图书，更注重对信息和知识的搜集提炼与整理，抓住要点记牢。分析论文原稿。学会把书读薄课外阅读首要的是老老实实，认认真真地读书。在课堂教学中，教师要指导学生概括文章主要内容的方法。例如，概括记叙文的主要内容，通常是采用要素串联抓关键词句段的方法学生进行课外阅读，从而提高课外阅读的效率和质量呢本文对此简要进行了探讨和分析......”。

6、“.....指导学生进行课外阅读，首先就要关注读书方法的指导，让学生真正读懂，然后是关注交流互动的形式，让学生动记录员等，各岗位的人员由小组讨论产生，让每个人在小队里都能找到自己的位置，感受到参与的快乐。各小队要有活动的目标和行动准则，定期开展活动并做好活动记录。如何有效指导学生进行课外阅读的策略对于科普类的图书，更注重对信息和知识的搜集提炼与整理，抓住要点记牢。定期交流读书收获组织学生进行读书交流，既能激发学生读书的兴趣，保证读书速度......”。

7、“.....例如，可以在班内容的方法。例如，概括记叙文的主要内容，通常是采用要素串联抓关键词句段的方法。学会了概括后，还要指导学生读好不同类型的图书。对于个故事类的图书，可以要求孩子每天读几篇，有了计划，努力坚持把得更深。运用圈点勾画方式阅读采用圈点勾画方式阅读，可以是边读边划自己喜欢的词句，把工具书中的释义记在书下，边读边记下自己的疑问，在旁白处写写自己读书的感悟等......”。

8、“.....提高学生的语文素养科教文汇，。摘要小学生课外阅读量不少于万字，这是语文课程标准提出的规定，作为小学语文教师，在目前课外阅读存在囫囵吞枣贪多求快问题的基础上，如何改善这种局面，有效指导这样的结合，能帮助孩子在走进故事之后再走出故事，丰富自己的人生经历，思考自己的生活。结语语文是门学习语言文字运用的综合性和实践性课程，这种综合性和实践性不限于课堂朗读，还包括了课外阅读。关略分析论文原稿......”。

9、“.....引导学生由作品的阅读引向对生活的观察思考，将课外阅读与生活相联系，学生的阅读才不会仅停留在纸上，通过动手实践访问调查比较阅读各有所侧重。参考文献姜雪艳谈阅读教学中如何加强语言文字训练科技信息，杨增良分析拓展课外阅读，提高学生的语文素养科教文汇，。关注读书方法的指导，让学生真正读懂在课外阅读中，有效读书的的人，送出句关切的问候，记录件温暖的事，组织次爱心行动等等，用文字照片录像演讲等方式进行汇报。这样的结合......”。