1、“.....在课外阅读方面投入的时间少之又少第，自身成长不利甚至有害的读物，并且很多低趣味低品位过于俗套没有内涵的书籍在市面上的大范围流行，也导致高中生在选择课外读物时很容易走入误区。因此，教师必须重视学生课外阅读内容的选择，通过多种方式帮助学生选择到适合学生阅读的书高中语文课外阅读的现状与改进策略分析论文原稿远远达不到高中语文新课标规定的量，使课外阅读对于学生的熏陶和培养作用难以得到充分体现第，课外阅读内容不适宜，教育专家通过长期的总结分析，发现在高中对于学生语文能力和自身修养提升最显著的还是经典名著......”。

2、“.....如主角姓名经典情节等，让学生对于课外阅读产生种亲切感，营造种以课外阅读为荣的氛围。在此，将高中语文课外阅读中存在的不利之处总结如下第，高中生对课外阅读的兴趣不高，很多高中生更加倾向于玩电脑打游戏，对语文读敬而远之，而如果旦将学生的阅读兴趣培养起来，学生将会自主地去进行阅读，使课外阅读对于学生的提升作用更好更容易地得到发挥。在激发学生阅读兴趣的过程中，应当充分了解学生的心理，了解学生的阅读需求，利用引导性鼓励性的方式对学摘要对于高中学生来说，有效的课外阅读是提高语文能力的重要途径，因此......”。

3、“.....高中语文课外阅读的改进策略在目前高中语文课外阅读存在诸多弊端的情况下，亟需找到科学的针对性的改进策至是必需的。在这方面，高中语文教学工作者应当有清醒的认识，应当把学生的课外阅读当成教学的个重点内容来抓，注重方法，持续发力。相信通过科学的引导方式和合理的鼓励方法，定可以让更多的高中生参与到课外阅读当中，在增加学生阅读量阅读的现状及对策语文天地，。关键词高中语文课外阅读现状分析改进策略中图分类号文献标识码前言语文课外阅读......”。

4、“.....作为种课外实践活动，语文课外阅读不仅可以帮助学生提升阅读能想情操方面，语文课外阅读是效果显著的，甚至是必需的。在这方面，高中语文教学工作者应当有清醒的认识，应当把学生的课外阅读当成教学的个重点内容来抓，注重方法，持续发力。相信通过科学的引导方式和合理的鼓励方法，定可以让更多的高感悟，使学生通过分享和听别人分享找到课外阅读的乐趣，提升课外阅读的兴趣。又例如，教师可以在语文课上自然地融入些课外读物中的内容，如主角姓名经典情节等，让学生对于课外阅读产生种亲切感，营造种以课外阅读为荣的氛围......”。

5、“.....也使课外阅读对于学生成长的积极效果得到充分体现。参考文献张楠高中生课外阅读教学策略研究哈尔滨哈尔滨师范大学，王芳高中语文课外阅读现状分析及指导策略长角，赵斌高中语文课外阅读的现状及对策语文天地，。文课外阅读中，教师应当帮助学生选择适宜的课外读物，用正确的阅读方式阅读。高中语文课外阅读的现状与改进策略分析论文原稿。结语在培养学生的语文能力塑造学生的人生价值观和陶冶学生的思想情操方面，语文课外阅读是效果显著的，甚略激发学生课外阅读兴趣兴趣，是最好的老师。在高中语文课外阅读中......”。

6、“.....自然会导致学生对于课外阅读敬而远之，而如果旦将学生的阅读兴趣培养起来，学生将会自主地去进行阅读，使课外阅读对于学生的提升作用更好更容易力理解能力作文能力，也能帮助学生积累更多的各种各样的知识，帮助学生丰富思想提升精神境界。当然，也不是所有的课外阅读内容都可以帮助学生进步，如果课外阅读材料选择不够科学，也可能对学生的自身发展起到不利的效果。因此，在高中语中生参与到课外阅读当中，在增加学生阅读量的同时，也使课外阅读对于学生成长的积极效果得到充分体现......”。

7、“.....王芳高中语文课外阅读现状分析及指导策略长角，赵斌高中语文课外中学生来说，有效的课外阅读是提高语文能力的重要途径，因此，在高中教学中教师对于学生的语文课外阅读是持鼓励态度的。高中语文课外阅读的现状与改进策略分析论文原稿。结语在培养学生的语文能力塑造学生的人生价值观和陶冶学生的思地得到发挥。在激发学生阅读兴趣的过程中，应当充分了解学生的心理，了解学生的阅读需求，利用引导性鼓励性的方式对学生的阅读兴趣进行持续培养。例如，可以在语文课上进行十分钟课外阅读感悟分享......”。

8、“.....高中语文课外阅读的改进策略在目前高中语文课外阅读存在诸多弊端的情况下，亟需找到科学的针对性的改进策略，提升高中语文课外阅读的质量和效果。通过对目前高中语文课外阅读存在的显著问题的分析，提供如下些可行的改进策课外阅读量不够，由于高中学习任务繁重，并且很多学生在进行课外阅读的时候没有耐心，导致高中生的课外阅读量远远达不到高中语文新课标规定的量，使课外阅读对于学生的熏陶和培养作用难以得到充分体现第，课外阅读内容不适宜，教育专家通籍。例如，我国的传统经典名著，虽然篇幅较长且不宜理解......”。

9、“.....因此，教师可以多为学生推荐这类书籍。高中语文课外阅读的现状与改进策略分析论文原稿。在此，将高中语文课和生活中，很少有学生能够沉下心来读完本名著，学生更多地选择阅读漫画笑话故事等快餐读物，使经典名著对学生自我价值的熏陶作用难以得到发挥。科学选择课外阅读内容在目前的社会中，学生课外阅读的选择性非常大，导致学生很容易选择到对课外读物不闻不问，很多学生在上课的时候就非常反感学习，在课外更加不会和书本打交道，在课外阅读方面投入的时间少之又少第，课外阅读量不够......”。