1、“.....并以人文性提升工具性，对于学生提高阅读能力和理解能力非常有帮助。初中语文情感教育实施策略分析论文原稿。确保学生主体作用在语文情感教学过程之中，学生为课堂教学活动的主体，是构成教学活动情感因素的重初中语文情感教育实施策略分析论文原稿开始受到重视，这对于其学习成长和自身人格形成都起着良好的作用。初中生的兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，两极性十分明显，容易激动，十分热情而又经常动荡变化，容易出现冲动行为。随着思维的日渐成熟和自我意识的对于教学语言选择......”。

2、“.....语文教材内容书面化特征非常明显，教师应该避免过多重复教材内容，适当旁征博引，联系实际社会以及新鲜内容来引发学生兴趣，引起学生情感层面的强烈共鸣。初，抑或歌剧议论文等等处处演绎着亲情爱情正义公平，且大多反映的属于人类对于真善美的不懈追求。初中语文情感教育实施策略分析论文原稿......”。

3、“.....借助自身情感以及教学手段，对于基础知识和基本技能进行加工，最终激发学生学习情趣，培养正确这引导者，整个教学过程就无法完整。摘要当前初中语文课程教学实践过程之中，由于受到传统教育模式的影响，导致语文教师以及学生的功利色彩较为浓厚，往往重视语文的工具性，对其人文色彩却没有表现出足够的重视，忽视学生过程之中，由于受到传统教育模式的影响，导致语文教师以及学生的功利色彩较为浓厚，往往重视语文的工具性，对其人文色彩却没有表现出足够的重视，忽视学生个性化发展......”。

4、“.....在此背景下，新型语文课程体系基本技能进行加工，最终激发学生学习情趣，培养正确学习情感的重要教学模式。语文情感教育能够针对学生的身心发展特点，突破传统教育模式重视语文学科工具性，忽视人文性的重要缺陷，并以教育心理学基本原理为指导，促进学程中必须做足功课，根据文学作品内容体裁等特点，注意对于教学语言选择，尽量利用生动新颖科学生动的语言来组织课堂。语文教材内容书面化特征非常明显，教师应该避免过多重复教材内容，适当旁征博引......”。

5、“.....影响学生正常身心成长。在此背景下，新型语文课程体系要求教师必须着眼于提高学生的语文素养层面，积极倡导自主开放合作竞争的学习方式，以促进学生情感因素的不断提高，充分调动和激发学生情感因素。视。无论如何，教学过程是语文教师首先针对教材内容信息进行加工系统处理，即达到教材到教师的过程而后教师再向学生呈现教学内容系统，即达到教师到学生的过程。尽管当前素质教育模式下要求突出学生的主体作用，但缺少教师，具有强烈的情感体验愿望。在初中语文实施情感教育......”。

6、“.....另层面提升语文综合素养的人文性，并以人文性提升工具性，对于学生提高阅读能力和理解能力非常有帮助。初中语文情感教育实施具体要求教师必须着眼于提高学生的语文素养层面，积极倡导自主开放合作竞争的学习方式，以促进学生情感因素的不断提高，充分调动和激发学生情感因素。初中语文情感教育实施必要性教师在语文情感教育实施过程中的重要作用不可忽生全面发展。当前的语文教材，无论是小说诗歌散文，抑或歌剧议论文等等处处演绎着亲情爱情正义公平，且大多反映的属于人类对于真善美的不懈追求......”。

7、“.....摘要当前初中语文课程教学实践内容来引发学生兴趣，引起学生情感层面的强烈共鸣。关键词语文教育情感教育情感因素中图分类号文献标识码语文情感教育语文情感教育主要是指语文教师在课堂教学实践过程之中，借助自身情感以及教学手段，对于基础知识和策略突出教师引导作用语文课程属于人文性和工具性的统。语文教学更是属于语言的艺术范畴之内。教师要想达到感染学生，影响学生，就必须使用富有情感的语言，让学生在充满感情的语言世界中接受知识，得到熏陶......”。

8、“.....两极性十分明显，容易激动，十分热情而又经常动荡变化，容易出现冲动行为。随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒，初中学生非常渴望得到别人肯定。与此同时，他们的观察理解想象力迅速发展，都有着自己独特的想法础，将情感过程和认知过程合为。为此，语文教师必须正确利用情感因素，促进学生以积极饱满的心态投入课堂活动之中。初中学生的身心发展特征在传统应试教育模式下，教师为课堂实践的主体，学生只能被动的接受，个人创造力和要源点之。但学生与教师的特点不同，其身心发展尚未成熟......”。

9、“.....自我意识开始觉醒，部分教育家形容此时的学生情绪往往属于暴风雨，情感不可遏制性特征非常明显。在笔者看来，语文情感教学模式过程之中，教师不仅觉醒，初中学生非常渴望得到别人肯定。与此同时，他们的观察理解想象力迅速发展，都有着自己独特的想法，具有强烈的情感体验愿望。在初中语文实施情感教育，方面符合当前初中语文课程的实际情况，另层面提升语文综合素养的中学生的身心发展特征在传统应试教育模式下，教师为课堂实践的主体，学生只能被动的接受，个人创造力和想象力完全被忽视......”。