1、“.....专业相近而不被认同，标准很高而队伍不齐。大学语文教育边缘化的现状及其分析论文原稿。作为高等教育的门基础性大学语文教育边缘化的现状及其分析论文原稿的情况也令人担忧，只有极少数的学校将其列入公共必修课，大部分高校把大学语文列入仅供学生自行选择的公共选修课。各大高校对语文教学不够重视，担任语文教学的老师不是专职老师，或慢，需求广泛而重视不够，专业相近而不被认同，标准很高而队伍不齐......”。

2、“.....各大高校对语文教学不够重视，不断暴露出师资队伍薄弱教育体系陈养汉语学识文风情趣等文学涵养的重要环节。但是由于社会浮躁与功利风气日益蔓延，高校师生忽略了语文的学习，大学语文课程的教学也难以发挥其真正作用，大学语文教育日益被边缘化。关大学语文教育边缘化的现状分析大学语文教学问题首先，大学语文教学缺少明确的目标。北大语文教育研究所所长温儒敏曾表示......”。

3、“.....学好其他课程打下基中国大学教学，付春霞我看大学语文教育教育艺术，。学生在语文课上被动散漫，靠考勤约束，忽视语文素养的培养，在母语运用上许多大学生缺乏积累和训练，不仅应用写作能力差，有些人学母语的呼吁，我们的教育部门确实应该有所反思。母语，是个民族的根，个民族记忆的源头，丢弃了母语教育就失去了根。学生也应该思考为什么自己不重视语文学习......”。

4、“.....政策导向有失偏颇。早些年，由于国家考虑到学习外国的先进科学技术和文化知识，因而非常重视外语学习。在这种导向下，几乎所有的晋级考试从考初中高中大学研的捷径。英语娴熟的学生拥有更强的就业优势，更容易获得令人艳羡的职业发展。反观中文能力，好了不算什么资本，最多只能算是锦上添花差了也难言是种缺陷，不至于落井下石......”。

5、“.....可以说，大学语文课程被日益边缘化，学生的母语运用能力和语文涵养在弱化。大学语文教育边缘化的现状及其分析论文原稿。更为适宜的生存环境，将大学语文的精髓分解到每个教学过程中去。如此，大学语文才会散发出魅力，真正发挥出提高学生人文素养的作用。参考文献张富贵大学语文教育的学科定位与功能特性是门课程，而更应是种习惯，其最终指向的则是能力与素养。大学语文所传授的是种内心修养，种文化底蕴......”。

6、“.....它讲究的是个日积月累的过程。可是，在浮躁功利己得到了什么又失去了什么。总结要突破大学语文教育边缘化难题，关键不在于它和英语课程的地位孰高孰低，也不在于选修和必修的方式，我们的社会应该更加重视母语教育，给大学语文创造生博士，到领导升迁职称评审公务员考试，外语都是必考项目。教育部门将外语学习提出来，初衷是好的，但是过犹不及。大学生的外语教育超出了正常的范围......”。

7、“.....英语教育比语文教育更受重视，英语影响着个人前途，而语文教育却显得可有可无。于是，语文成了大学生的休闲，语文课程成了许多高校说不出来的痛。对语文教育不够重视教育当下，许多人追求的并不是种内在的修养与豁达，他们所看重的，是立竿见影的短期效应。在英语的强势的社会背景下，大学英语级被看作保研和就业的敲门砖......”。

8、“.....社会的浮躁与功利语文课程逐渐被抛弃，与当下社会的浮躁与功利有关。冷落语文教育之忧，更需反思基础教育中语文素养与阅读习惯培养的缺失。语文绝不仅仅是打好个基础为提升综合素养，学好其他课程打下基础为形成正确的世界观人生观价值观，形成良好个性和健全人格打下基础为全面发展和终身发展打下基础。学生在语文课上被动散漫，靠考勤科......”。

9、“.....但是由于社会浮躁与功利风气日益蔓延，高校师生忽略了语文的学习，大学语文课程的教学刚毕业的缺乏专业性的年轻老师担任。关键词大学语文教育边缘化社会功利中图分类号文献标识码大学语文是中国高等教育学科专业中个最为特殊的学科，承担着极为重要的功能，却呈现出教育目标空泛师生关系疏离教学手段虚空教学评价简单等问题......”。