1、“.....比如在实训室拿着个轴类零件图纸，问学生，你们能通过这个零件图纸加工出具体的零件其直接影响其学习效果。机械制图不同于学生以前所学的文化课，在课程形式上课程结构上是学生没有接触过的。对学生来说它也是门很陌生的学科。因此，教师在上第次课时必须抓住这机会，激发学生学习本门课程的兴趣，应用定的教学技巧上好第次课。俗话说知之者不如好谈谈机械制图课程教学论文原稿动力，其直接影响其学习效果。机械制图不同于学生以前所学的文化课，在课程形式上课程结构上是学生没有接触过的。对学生来说它也是门很陌生的学科。因此，教师在上第次课时必须抓住这机会，激发学生学习本门课程的兴趣......”。

2、“.....俗话说知之者图的基础知识，而是带着学生到学校的实训加工室转了圈，让学生有个直观感性认识，让学生知道无论是手工制造还是数控加工都是离不开图纸的，从而让学生明确自己学习的意义和价值，激发学生的学习兴趣，同时也让学生意识到机械制图这门课的重要性。加强了他们学习动于学习能力差的学生可以通过课堂练习发现自己失误的地方，以便及时通过同学或老师更正自己的，掌握教学内容。同时，学生通过大量习题练习，可以熟能生巧，不断加深对图形的感性认识，掌握定的制图技巧，进步提高读图和绘图能力。另外，在课堂教学中，经常让学精讲多练，培养学生读图和绘图能力机械制图教学内容复杂......”。

3、“.....在教学过程中必须突出学生是主体，训练是主线的教学方法，既重视讲的作用，又保证练的需要，发挥师生两方面积的积极性。精讲，就是教师用较少时间，讲好课程的主要内容，掌握重点突出难点把关听课具有很强的目的性，有了目的就有动力，这样他们就容易将所要学的内容掌握。再例如，在讲授视图基本表达方法中的剖视图时，我们可以提出这样的几个问题优点在哪里即我们为什么要采用剖视图的这种表达方法通过这系列的问题引导学生主动去思考，让他们通及空间想象力的学科，能否学好这门课将直接影响到学生对后续专业课的学习和专业素质的养成。本文针对职业学生的特点，探讨几点机械制图课堂教学的教学方法......”。

4、“.....设置课堂问题，培养学生主动思考能力中职学生在课堂上容易打瞌睡，玩手机，往往很难出这样的几个问题优点在哪里即我们为什么要采用剖视图的这种表达方法通过这系列的问题引导学生主动去思考，让他们通过与以前学的视图表达方法进行比较总结，发现剖视图的不同地方。像这样让学生自己先尝试去解决问题，解决不了，再通过老师系统的讲解，既易跟着教师的思路走，就不容易出现思想开小差的现象了。同时在提出问题解决问题这过程中，培养学生主动思考能力，从而逐渐的加强他们的学习能力，大大提高了学习效率。例如在讲授尺寸标注这节时......”。

5、“.....发现剖视图的不同地方。像这样让学生自己先尝试去解决问题，解决不了，再通过老师系统的讲解，既培养了学生独立解决问题的能力，又让他们从问题中掌握知识，这比照本宣科，让学生节课从头到尾都在听老师个人讲的效果要好很加强他们的学习能力，大大提高了学习效率。例如在讲授尺寸标注这节时，我们可以提出这样个问题尺寸时要注意哪些问题提出了这个问题，我们就围绕着这个问题进行讲解，将这个问题解决了，那么这节课的重点内容也就介绍完了。这样让学生带着问题听课，就使他们不断加深对图形的感性认识，掌握定的制图技巧......”。

6、“.....另外，在课堂教学中，经常让学生跟着老师起动手画图。高职学生学习习惯不是很好，上课很难集中思想将节课听完，采用这种方法，不仅可以让学生集中注意力，培养观察力思考力和想象力，而且调集中精力来听课，所以我们在课堂上结合所教的内容多设置几个问题，让学生带着问题去听教师讲课，同时又不断的去思考问题，这样学生就很容易跟着教师的思路走，就不容易出现思想开小差的现象了。同时在提出问题解决问题这过程中，培养学生主动思考能力，从而逐渐的培养了学生独立解决问题的能力，又让他们从问题中掌握知识，这比照本宣科，让学生节课从头到尾都在听老师个人讲的效果要好很多......”。

7、“.....摘要机械制图是中职学校机电类学生非常重要的专业基础课之，是门培养学生阅读和绘制机械图样，我们就围绕着这个问题进行讲解，将这个问题解决了，那么这节课的重点内容也就介绍完了。这样让学生带着问题听课，就使他们听课具有很强的目的性，有了目的就有动力，这样他们就容易将所要学的内容掌握。再例如，在讲授视图基本表达方法中的剖视图时，我们可以提他们学习积极性，同时提高他们绘图能力。设置课堂问题，培养学生主动思考能力中职学生在课堂上容易打瞌睡，玩手机，往往很难集中精力来听课，所以我们在课堂上结合所教的内容多设置几个问题，让学生带着问题去听教师讲课，同时又不断的去思考问题......”。

8、“.....很快将课堂内容消化，提高他们学习信心。多练，可以使学生及时巩固当堂所学的知识，对于学习能力差的学生可以通过课堂练习发现自己失误的地方，以便及时通过同学或老师更正自己的，掌握教学内容。同时，学生通过大量习题练习，可以熟能生巧，吗通过这种提问方式来激发学生的求知欲，开拓学生的思维能力。谈谈机械制图课程教学论文原稿。精讲多练，培养学生读图和绘图能力机械制图教学内容复杂，系统性不强，在教学过程中必须突出学生是主体，训练是主线的教学方法，既重视讲的作用，又保证练的之者，好之者不如乐之者。谈谈机械制图课程教学论文原稿......”。

9、“.....我并没有拿着课本对着学生讲制图理论和制图的基础知识，而是带着学生到学校的实训加工室转了圈，让学生有个直观感性认识，让学生知道无论是手工制造还是数控加工都是离不开图纸不如好之者，好之者不如乐之者。采用多媒体教学，提高学生观察能力多媒体具有图文声并茂以及活动影像等特点，充分发挥多媒体的形象化教学，可以弥补传统教学方法在直观感，立体感等方面的不足。上好第节课，激发学生的学习兴趣学生的学习兴趣是最有效的学习动力，。在学生参观过程中，适当的提出问题让学生回答，比如在实训室拿着个轴类零件图纸，问学生......”。