1、“.....要让学生明白他们是特定历史条件下的英雄，是历史的产物，个人的生命是宝的权利呢最后学生们都知道要拿起法律的武器。水浒是我国大名著之，小说情节曲折人物形象鲜明生动的，尤其鲁提辖拳打镇关西文，人物形象鲜明，描写手法精妙，教师在引导学生阅读交流评价时，都注重了鲁提辖值得歌颂，因为他嫉恶如仇，仗心相助，而郑屠仗初中语文教学中法制教育的渗透论文原稿律知识在阅读中渗透法制教育语文教学离不开大量的阅读与积累，如何在阅读中进行法制教学呢学生读书阅读，我们能够利用好这个途径进行法制教育，就可以收到意想不到的效果。在语文教学中，要求学生必读的课外名著有很多篇目......”。

2、“.....使学生能够遵法守法，让学生成为我国法制社会的忠诚维护者，有助于促进学生的良好发展。初中语文教学中法制教育的渗透论文原稿。在演讲中获得法律知识法律知识的渗透不仅要在课堂上传授，而且也可以开展丰富多彩的活动，通过活动让学生了学生难于接受知识，特别是要渗透法制教学就更难了。换种方式教学，让学生编演课本剧，不仅能激发学生学习的热情，还能让学生轻松地获得知识。初中语文教学中法制教育的渗透论文原稿。这就让我引导学生分析他所说的这句话不正确，这是他自欺欺人的说法摘要在初中语文教学中，教师不仅仅要传道受业解惑......”。

3、“.....通过多种教学策略和方式，使学生能够遵法守法，让学生成为我国法制社会的忠诚维护者，有助于促进学生的良好发展。他的这种做法构成了盗窃罪，违反了治法律知识的语言，在写事理说明文与议论文时，就可以体会法律条文的准确性和严谨性。最后，可指导学生写些有关的法律方面的应用文，如如何写诉状等。通过写作样可让学生学到法律知识。总之，我们在传授语文知识时同时也要向他们传授法律知识，更重要的是培，让学生讨论郑屠是否该死即使该死，是否由个人快意恩仇要让学生明白，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是种犯罪。要知道，文学作品潜移默化的影响力......”。

4、“.....试想如果让学生都认同鲁智深宋江等的激情犯罪，在遇到类似情况时，都仿外阅读这平台适时向学生进行法制教育的。红楼梦中的葫芦僧判葫芦案这节通过大家的热烈讨论，在当今的社会这个案子判得合理吗如果你是法官，你又如何判案呢如果你是受害者你又如何来维护自己的权利呢最后学生们都知道要拿起法律的武器。水浒是我国大学生进行次法律知识演讲比赛，指导学生如何写法律知识演讲稿，通过学生收集大量的法律知识和不同的案件，学生在撰写演讲稿的时候就能获得些法律知识。在通过台上精彩的演讲......”。

5、“.....所以在语文教学这个主阵地上进行法制教育内容就显得尤为必要。作为语文教师，我们也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，进行法制教育，让学生成为个知法，守法会用法的个好学生，为铸就学生辉煌的人生奠定坚实的基础的证据来裁定。在写作中渗透法制教育习作是语文教学的个目标，学生要写好文章就需要许多来自生活中的素材。这些素材许多都是与实际生活中的法制史相关的，那么学生在作文的时候就可引进这些法律知识，写进自己的作文中。其次，学生在写作的过程中可以利用守法会用法的个好学生，为铸就学生辉煌的人生奠定坚实的基础,......”。

6、“.....我们在教学中就可以把这些知识与我们的生活联系在起，把学生的思维引向生活，再探讨相关的法律知识在我们生活中的运用而效之，那么对创建和谐的法制社会是起到适得其反的作用。所以，我们在认同情感的基础上，对处理问题的方式应存疑存异。要让学生明白他们是特定历史条件下的英雄，是历史的产物，个人的生命是宝贵的，剥夺个人的生命，必须由公安机关依靠严格的程序，用铁名著之，小说情节曲折人物形象鲜明生动的，尤其鲁提辖拳打镇关西文，人物形象鲜明，描写手法精妙，教师在引导学生阅读交流评价时，都注重了鲁提辖值得歌颂......”。

7、“.....仗心相助，而郑屠仗势欺人，自私可恶，应该被打死。作为教师，是否可以考虑周全，如何在阅读中进行法制教学呢学生读书阅读，我们能够利用好这个途径进行法制教育，就可以收到意想不到的效果。在语文教学中，要求学生必读的课外名著有很多篇目，而红楼梦西游记水浒传等又是学生非常愿意的古典名著。以红楼梦为例，谈自己是如何利用课，让学生既学到了知识又了解了法律知识。初中语文教学中法制教育的渗透论文原稿。在演讲中获得法律知识法律知识的渗透不仅要在课堂上传授，而且也可以开展丰富多彩的活动，通过活动让学生了解法律知识。学会运用法律知识......”。

8、“.....更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阵地上进行法制教育内容就显得尤为必要。作为语文教师，我们也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，进行法制教育，让学生成为个知法，贵的，剥夺个人的生命，必须由公安机关依靠严格的程序，用铁的证据来裁定。在写作中渗透法制教育习作是语文教学的个目标，学生要写好文章就需要许多来自生活中的素材。这些素材许多都是与实际生活中的法制史相关的，那么学生在作文的时候就可引进这些法律势欺人，自私可恶，应该被打死。作为教师......”。

9、“.....让学生讨论郑屠是否该死即使该死，是否由个人快意恩仇要让学生明白，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是种犯罪。要知道，文学作品潜移默化的影响力，要远大于空洞的法律读本。试想如果让学生非常愿意的古典名著。以红楼梦为例，谈自己是如何利用课外阅读这平台适时向学生进行法制教育的。红楼梦中的葫芦僧判葫芦案这节通过大家的热烈讨论，在当今的社会这个案子判得合理吗如果你是法官，你又如何判案呢如果你是受害者你又如何来维护自己解法律知识。学会运用法律知识。在业余时间我每学期至少组织学生进行次法律知识演讲比赛，指导学生如何写法律知识演讲稿......”。