1、“.....教师要构建和谐的师生关系，使学生获得自主学习权，营造良好的学习氛围，激发学生自主学习的兴趣，在课堂中创浅谈高中语文自主学习教学论文原稿师，不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能，更重要是要教会学生怎样学习，掌握打开知识宝库的钥匙，具有点石成金的指头，能够自己去获取知识，成为真正有用的新型人才。这对学。这种转变意味着学生学习要摆脱束缚，老师变为学生学习的组织者合作者引导者......”。

2、“.....如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。作为名语文教师，必学习方法。浅谈高中语文自主学习教学论文原稿。摘要在高中语文教学中，教师要构建和谐的师生关系，使学生获得自主学习权，营造良好的学习氛围，激发学生自主学习的兴趣，在课堂中创课堂教学是属于学生的，教师只有根据学生的需求，引导学生自主探究质疑释疑，这样才能充分发挥学生自主参与，自主探究知识的能力......”。

3、“.....现问题提出问题解决问题的过程。所以，教师引导学生学会质疑，是提高学生自主学习能力的重要途径。老师在备课时可以从课文本身和学生的理解出发设计好若干问题，但不要急于在学生整体感动的教学实践，充分发挥学生的聪明才智，引导学生自我获得知识，把学习作为种自我需求，使学生获得学习的主动权。引导学生质疑创造性思维是从问题开始的......”。

4、“.....而且最好是引导学生自己提出问题。语文教学中的自主学习，需要对自主学习的自主把握好度。实践中，我也感到如方法，与题目什么联系在语文学习中，学生从读到悟的过程，实质是个从已知领域向未知领域探索发现的过程，也是个不断发现问题提出问题解决问题的过程。所以，教师引导学生学会质疑，是浅谈高中语文自主学习教学论文原稿教材之前就把问题塞给学生......”。

5、“.....老师所设计的问题的提出要等到学生充分感知教材并有了心得体会之后才提出来，而且最好是引导学生自己提出问题。什么以劝学为题在初读课文后学生又问课文写的是学习的作用态度和方法，与题目什么联系在语文学习中，学生从读到悟的过程，实质是个从已知领域向未知领域探索发现的过程，也是个不断学习作为种自我需求，使学生获得学习的主动权。引导学生质疑创造性思维是从问题开始的......”。

6、“.....首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。中国古人说学贵有疑。小疑，首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。中国古人说学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。要培养学生善于从无疑处生疑，从看似平常处见奇，这是发现问题的起点。如教学劝学时，学生问课题为果不把握好学习中自主的度，味追求自主，课堂也许热热闹闹，但因为缺乏目标导向，反而出现放之失度的现象。浅谈高中语文自主学习教学论文原稿......”。

7、“.....老师在备课时可以从课文本身和学生的理解出发设计好若干问题，但不要急于在学生整体感知教材之前就把问题塞给学生，这样学生学习的主动性还是被剥夺了。小进，大疑则大进。要培养学生善于从无疑处生疑，从看似平常处见奇，这是发现问题的起点。如教学劝学时......”。

8、“.....在自主学习中学会合作交流，掌握自主学习方法。教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，充分发挥学生的聪明才智，引导学生自我获得知识，在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。课堂教学是属于学生的，教师只有根据学生的需求，引导学生自主探究质疑释疑，这样才能充分发挥学生自主参与，自交流的时机，注重培养学生自主学习的习惯......”。

9、“.....交给学生学习的金钥匙，真正培养学生自主学习的能力。关键词自主能力习惯培养自主合作探究是新轮课程改革倡导的学习方式生生的影响意义重大。那么，在语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢下面，结合平时的教学实践，谈几点做法和大家起探讨。浅谈高中语文自主学习教学论文原稿。学生的学习不再被在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。学生的学习不再被限制于教师所讲的范围......”。