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5、“.....作为教师会感到无限的欣喜学生们在数学学习的过程中能够用自己的眼睛看到在现实中看不到的面，甚至让学生们觉得数学原来可以这样有趣而兴趣对于学生的数学课程学习来说就是最好的老师，也是学生学习的原动力。，甚至对数学敬而远之，尤其是在初中阶段接触了几何以及函数后，这样的情绪就大大地抑制了学生的学习热情，从而使学生的学习潜力得不到挖掘而当教师们运用几何画板动态地探索式地表现立体图形的表面展开图时，可以让学生们在了初中数学日常的教学活动，方便了学生对知识的理解......”。

6、“.....更加顺利地展开教学工作浅谈运用几何画板优化初中数学教学论文原稿浅谈运用几何画板优化初中数学教学论文原稿趣当前多數初中教师还是采用些传统的教学手段进行教学，这就使学生们缺乏实践操作的机会，并且更为严重的是，这种教学手段给学生留下的印象是枯燥以及抽象的，甚至使学生们产生厌倦的心理大部分的学生容易对数学产生种畏惧心种现象的主要原因是年轻教师对几何画板比较熟悉同时，在教学中应用几何画板能有效地减少板书的时间......”。

7、“.....但它仍然不能取代正常的教学方式，教师不能完全依赖几也就成为教师们有所懈怠的部分再加上部分教师认为自身教学多年，教学经验丰富，足以应对日常教学，因此从本质上不愿意接受现代化教学手段长此以往，几何画板无法在数学课堂上得以应用如今，有很多年轻教师逐渐加入初中数学教关键词几何画板初中数学教学几何画板在初中数学教学中存在的应用问题我国初中的教师队伍中，有很大部分教师有着较长时间的教龄这些教师虽然有着丰富的教学经验，但在思想观念上比较传统......”。

8、“.....这时利用几何画板就会显得非常清晰，通过在黑板上画出图形，再将图形进行移动以及翻转，能够让学生更加直观地观察图形的变化，有利于学生对这部分内容的深刻理解，能够帮助学生灵活运用这部分知识。因此，几何画板维护比如在学习立体几何中的平行关系时，就必须要借助几何画板进行数学教学，因为在以往的教学中没有相关的课堂模型，这样学生很难掌握学习此知识的重点以及难点，使学生产生迷惑，然而利用几何画板就可以解决这窘状......”。

9、“.....教师不能完全依赖几何画板对此，教师们应认清几何画板只是辅助教学的种工具，几何画板对提高教学效率有定的作用，但滥用几何画上不愿意接受现代化教学手段长此以往，几何画板无法在数学课堂上得以应用如今，有很多年轻教师逐渐加入初中数学教学当中这些年轻教师都受过高等教育，无论是思想上，还是行为上，都能紧紧地跟随时代的步伐但这些年轻教师在利着较长时间的教龄这些教师虽然有着丰富的教学经验，但在思想观念上比较传统......”。