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2、“.....借此来培养学生的思维能力的漏洞，这些都会很有帮助。有的小组为了梳理还自主合作绘制了知识树形图，还有不少小组绘制了表格，这样不仅让学生的学习主动性充分得到了发挥，这也会很好的如复习次函数这章节时，教师可以让学生先以小组合作的形式回忆本章节的主要内容次函数的表达式，函数图像，函数性质，次函数应用等......”。

3、“.....很多新的知识都是对于从前学过的内容的种扩展与延伸，想要对于新知有较好的理解与掌握，具备扎实的基础水平非常重要。正是因为如此，才能够体现进行梳理后，引导学生小组合作看看数学书上本章节的例题和习题，翻开自己原来就已完成的这章节的数学练习本，看看自己做对的题目，更要看看自己平时做错的题目握，具备扎实的基础水平非常重要。正是因为如此......”。

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5、“.....并且要引导学生有效的进行知识的联想，这对于学生自身的知识体系与知识框架的形成很有帮自己应当有的知识完善的方向。促进学生对于知识的联想复习课的功效首先可以体现为促进学生对于知识的有效联想，这点对于数学课程的学习非常重要。数学知识点间。随后可以进步让学生思考每内容中又学了哪些知识如函数图像中学会了条直线，通过这样的复习......”。

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7、“.....这点对于数学课程的学习非常重要。数学知识点间的联系十分紧密，很多新的知识都是对于从前学过的内容的种扩展与延伸，想要对于新知有较好的理解与掌弥补了学生在知识掌握上的漏洞，这些都会很有帮助。有的小组为了梳理还自主合作绘制了知识树形图，还有不少小组绘制了表格......”。

8、“.....如复习次函数这章节时，教师可以让学生先以小组合作的形式回忆本章节的主要内容次函数的表达式，函数图像，函数性质，次函数应用等不仅仅只是局限于对于特定的问题得以解答，更重要的是要让学生掌握多样化的解题方法与解题思路，让学生能够在体多解与题多变中感受到知识的变化，借此来培养学，这样才能够让学生的知识掌握更加牢固......”。

9、“.....在复习的过程中同样要深化对于学生解题能力于学生解题能力的培养，这也是复习课的种价值体现。摘要复习课的教学能够发挥很多实际的教学功效，这不仅仅是引导学生对于学过的知识的梳理与回顾，这也是对于及知识的综合应用能力。这才是复习课的教学中习题教学应当有的方向与模式......”。