1、“.....让学生的德智体美得到全面的发展和共同的进步利用网络视频素材教学时，核心思想是为了促进学生物理知识的发展，因此利用此教学运用网络视频素材优化初中物理教学论文原稿学生接受的网络视频素材进行物理教学，从而体现学生的主体性，激发学习的兴趣，调动学习的欲望学习内容的适用性原则利用网络视频素材进行教学时，要注意网络视频与课本内容的致性和适用性，切忌生搬硬套，效率......”。

2、“.....使学生在良好的交流互动空间里，拓展自己的学习思路，培养创新能力的发展网络视频素材在初中物理教学应用的原则学生的主体性原则教学的目的是以学生信息技術和网络技术的日渐普及，教育也随之发展和进步物理学科是门与现实生活息息相关的学科，同样网络上丰富的视频素材给初中物理教学带来了福音爱因斯坦曾说过兴趣是最好的教师网络视频的辅助教学让学生摘要随着科技的发展和网络的日渐普遍，初中物理教学的相关网络视频素材会越来越丰富多样......”。

3、“.....继续深入的发现如何更好的利用这些网络视频素材，将其与我探究能力发展随着科技的发展和网络的日渐普遍，初中物理教学的相关网络视频素材会越来越丰富多样，贴合学生生活日后的教学过程中，教师还可提高研究积极性，继续深入的发现如何更好的利用这些网络视频素难点的兴趣观看接下来的视频，居然鸡蛋从米高空下坠真能砸碎玻璃学生会思考为什么能砸碎玻璃呢这就涉及到了个抽象的概念，重力势能和动能之间的转换通过这样的个网络视频素材......”。

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5、“.....化繁为简，使日后的课程教育更加的完善让其成为教师开展课堂教育的得力助手，提高初中物理课程的学习效果，实现师生教学的共赢,运用网络视频素材优化初中物理教学论文原稿。，网络视频素材丰富了学生的生活如何让学生利用网络上丰富的视频素材进行自主学习是具有深远意义的研究课题让学生自发的寻找网络上的视频素材通过讨论的形式让学生自己讲出所蕴含的物理规律，培养学生的自兴趣，构建出生动合理的物理现象，集中学生的思维的过程中会形成强大的学习动力......”。

6、“.....教学效果会达到事半功倍的效果比如，在学习照相机与眼睛，视力的矫正这章节时，很多学生点难以理解的问题，降低了学生的理解难度提升学生探究学习的能力由于物理学习是个延续不断的过程，因此需要提升学生自我学习的能力教师应该将网络视频素材培养成学生自主学习探究的个工具因为网络时代的到之间的转换，很多学生会认为比较抽象......”。

7、“.....接下来就会有探学场景，即让教师的课堂变得趣味十足，又让学生的精神为之振，轻松快乐理解眼睛成像的原理和视力的矫正这课程便于理解物理抽象知识点物理教学课程中有很多比较难以理解的知识难点，有些概念比较抽象，学生对于照相机和眼睛有个大概的表面认知，对于其原理很难从现象认识到本质而现实中比较枯燥的讲述和黑板上传统的讲解很难让学生快速的认知和了解而网络素材广告为您揭开缓解近视的秘密，可爱卡通的画面......”。

8、“.....如何更好的与初中物理课程相结合起来，让学生更容易接受是非常重要的事情用网络视频素材短时间内让学生产生极大所产生的现象渗透性原则在利用网络视频素材教学时，目的不仅仅是为了当下初中物理的学习，更是为了培养学生对课程的兴趣和喜好，培养学生对物理主观的自学能力发挥，在主观上热爱物理，观察物理现象，寻找方法的时候要遵循促进性原则......”。

9、“.....是提升课堂教学的趣味性，引发学生对物理常识的兴趣和深度的思考在选取网络视频素牛头不对马嘴的教学模式，这样开展的教学不仅增加了学生学习的困惑，还丟失了教学目标，浪费了课堂教学时间选择网络视频素材时，定要注意其内在所延伸的物理规律，选择的原则是有良好的课堂教学效果，还要为主体，故无论采取何种教育手段都需要以学生为本开展教学初中物理教学必须尊重学生的主体性原则......”。