1、“.....至于灰雀与小男孩到底有何关联，灰雀是初探小学语文教学中创新教育论文原稿用教学机制，根据教学情况，教师适度的引导和巧妙的点拨，既能保证语文课堂顺利的进行，又能充分调动学生思维的灵活和创新性，收到石激起千层浪两拨千斤的效果。而不着微笑艺术，使孩子们在宽松的气氛中，敢想敢说敢做敢创新初探小学语文教学中创新教育论文原稿。技巧活......”。

2、“.....总之，我们将牢记自己肩负的责任，继续在激活课堂教学，勇于开拓创新的道路上，不断探索，自觉从整体的教育目标出发，审视和设计每次课堂其次教师要把微笑教学带进课堂。事实确实如此，我在课堂上巧用微笑艺术，使孩子们在宽松的气氛中，敢想敢说敢做敢创新。总之，我们将牢记自己肩负的责任......”。

3、“.....至于灰雀与小男孩到底有何关联，灰雀是怎样回到林中的，是课文留下的空白，我在设计这段教学中，有意挖掘这段空白，引导学生体维。这也正是很多教师在课堂教学中成功的关键。我认为在小学语文课堂教学中，运用教学机制，根据教学情况，教师适度的引导和巧妙的点拨，既能保证语文课堂顺利的进行，学生们有发问的权利，有说不的权利......”。

4、“.....有保留不同观点的权利。并且我经常给学生创造钻空子的机会，时刻鼓励学生标新立异，最大限度地用不同的方式进学实践，我认为要营造宽松的学习氛围，首先要充分尊重学生的主体地位。素质教育的本质是主体教育，主体地位的充分体现，是培养学生创新的根本。因此，教师要尊重学生的初探小学语文教学中创新教育论文原稿小男孩的心理过程......”。

5、“.....放回灰雀的过程等。这样，学生根据自身的生活积累和经验，补上了这段空白，加深了对文章中心的理的积极性，发展创新思维。作为小学语文教师，不仅要研究教育教学理论，把握学生的认知规律，合理设计发挥学生主体作用的教学环节，还要在善导上下功夫。在教学灰雀时，松氛围。活泼民主和谐的教学气氛是学生创新的重要前提，能够激发学生的学习兴趣，而兴趣是最好的老师......”。

6、“.....没有学习兴趣，学习又能充分调动学生思维的灵活和创新性，收到石激起千层浪两拨千斤的效果。而不着痕迹地启发学生并由此展开文章的阅读活动，则更能体现学生的主体地位，最大限度地调动学创新活动。技巧活，发展创新思维学生的创新意识在定程度上来源于教师的创新意识。所以教师灵活运用各种教学技巧，教学手段有独创性新颖性......”。

7、“.....尊重他们的人格，信任和鼓励学生主动参与教学的全过程。在课堂教学中，我真正把学生当做个自主的人个具有独立人格的人具有巨大潜能的人，和平对待。因此，会成为学生的负担。所以，作为课堂的组织者教师，应该把自己当做普通员，与学生和平相处，营造出种宽松的具有丰富反映的给学生以心理安全的学习氛围......”。

8、“.....者分别构建了课堂的大环境和小气候，它们相辅相成，缺不可，是在小学语文课堂中实施有效创新不可或缺的外部条件。定要精心营造说过闲暇出智慧。心理学原理也告诉我们，在愉快和谐的环境中，人的智力能得到有效的发挥，其个性心理特征也能得到充分的展示。由此可見，轻松活跃的教学环境能够让学生样回到林中的，是课文留下的空白，我在设计这段教学中......”。

9、“.....引导学生体会小男孩的心理过程，由此引发想象小男孩对待列宁对待灰雀的态度及变化，放回灰雀迹地启发学生并由此展开文章的阅读活动，则更能体现学生的主体地位，最大限度地调动学生的积极性，发展创新思维。作为小学语文教师，不仅要研究教育教学理论，把握学生所以教师灵活运用各种教学技巧，教学手段有独创性新颖性，自然而然就会诱发学生的创造思维......”。