1、“.....无法用来指导实践，那么这种专业课程是没有什么意义的。这就要求高校在制定培养方案岳友煕论中国艺术教育存在的问题和出路甘肃社会科学年第期。包巍峰关于高校美术教学改革思考丽水学院学报年第月高校的教学改革是项长期的具有方向性的和开阔创新性的重要工作，是项复杂艰巨的系统工程。艺术设计类专业又是高校开设的专业课程中具有特殊性时代新时代背景下高校艺术类课程教学改革初探论文原稿办学条件和基础方面也存在着很大的差异性，这就决定了我国社会需要多种档次多种类型多种创新意识的年轻人才，这就需要各高校也承担着不同的办学培养目标......”。

2、“.....因此，各种层次的高等院校需要根据国行课程设计综合设计和课堂教学，采用老师授课学生操作相结合。在学生的不断动手操作中加强对于理论知识的理解和掌握，从而更好的实现理论教学和实践教学相互促进相互结合。设计是创意的产物，是多种学科交叉知识的相互结合。因此如果艺术类的课程还是拘泥于传统的教学性高校的理论课程只有通过实践手段才能够体现更多的存在意义和价值，如果只是在理论基础上的纸上谈兵，无法用来指导实践，那么这种专业课程是没有什么意义的。这就要求高校在制定培养方案时，需要经过慎重的调查研究，根据目前艺术类专业的教育特性，加强专业课教学理当今背景下的现代设计正在不断朝着两个方面发展......”。

3、“.....面对这样的情况，在课程改革的道路中也出现了综合和分化的矛盾。新时代背景下高校艺术类课程教学改革初探论文原稿。关键词教学改革高校艺术类课程新时代当今，信息大爆炸的时代到来，无时无刻不论课程结构合理性内容综合性形式丰富性在艺术类的各专业课程改革中，课程的改革直是教学改革中的重中之重。课程内容的好坏直接决定着学生日后的专业发展方向，并且关乎着教育目标的最终实现。艺术类课程在课程设置上应当遵循我国当今社会发展形势，对于课程内容不断进乎着教育目标的最终实现。艺术类课程在课程设置上应当遵循我国当今社会发展形势，对于课程内容不断进行更新和变化，不断调整课程结构和授课形式......”。

4、“.....加强学生对于设计基本概念的理解基本原理的掌握为学生不断深入学习设计知识打下重要基础。注意计正在不断朝着两个方面发展，既有综合也有分化。面对这样的情况，在课程改革的道路中也出现了综合和分化的矛盾。艺术类的各个专业其实是具有较强实践性的专业。为了更好地培养复合型技术型人才，高校在开设艺术各专业时应当加强教学改革中课程内容设置的针对性加强理欢迎的高质量人才。参考文献封玨通识语境的普通高校艺术教育江苏高教年第期。岳友煕论中国艺术教育存在的问题和出路甘肃社会科学年第期。包巍峰关于高校美术教学改革思考丽水学院学报年第月关键词教学改革高校艺术类课程新时代当今，信息大爆炸的时代到来......”。

5、“.....不断调整课程结构和授课形式。在理论课程的授课过程中，加强学生对于设计基本概念的理解基本原理的掌握为学生不断深入学习设计知识打下重要基础。注意提高学生的文化素养，大力加强综合性的基础教育，必须使学习面向生活面向企业面向劳动市场。论文原稿。艺术类的各个专业其实是具有较强实践性的专业。为了更好地培养复合型技术型人才，高校在开设艺术各专业时应当加强教学改革中课程内容设置的针对性加强理论课程的社会接轨性加强各专业的实用性教学目标加强实践教学环节的可持续性和实用性，具体方案如下理。目前我国社会的技术岗位分工行业和不同地域之间都存在着不均衡因素......”。

6、“.....这就决定了我国社会需要多种档次多种类型多种创新意识的年轻人才，这就需要各高校也承担着不同的办学培养目标。努力实现人才培养形式的多样化是高学生的文化素养，大力加强综合性的基础教育，必须使学习面向生活面向企业面向劳动市场。高校在进行教学改革的工作中，应当保证基本教学目的的实现，在课程体系中加强必修课的重视程度，开设学生感兴趣和专业相关的选修课。新时代背景下高校艺术类课程教学改革初探论课程的社会接轨性加强各专业的实用性教学目标加强实践教学环节的可持续性和实用性，具体方案如下理论课程结构合理性内容综合性形式丰富性在艺术类的各专业课程改革中......”。

7、“.....课程内容的好坏直接决定着学生日后的专业发展方向，并且关时无刻不在改变人们的生活方式工作方式学习方式甚至是思维的方式，在这样信息高速发展时期，高校作为培养人才的重要载体，无疑对高等教育的模式提出了新的要求和任务，高等教育不管是教学方法教学内容教学形式和人才培养方式都需要进行不断地革新。当今背景下的现代设目前高校艺术类教学改革非常重要的个方面。因此，各种层次的高等院校需要根据国家制定的教育方针和政策，并且根据目前社会的些实际需求和自身的办学条件，着眼实际，不断大刀阔斧的进行人才培养方案和培养目标的教学改革，从而培养出具备专业素养综合素质......”。

8、“.....是多种学科交叉知识的相互结合。因此如果艺术类的课程还是拘泥于传统的教学形式，那势必无法跟上社会的发展形式满足实际的需求。在当今的时代背景下，高校教师应当带头和相关企业做好校企合作，带领学生们走向企业走向社会，使得专业课程的教学可以在实践过程中进行时，需要经过慎重的调查研究，根据目前艺术类专业的教育特性，加强专业课教学理论教学的实践性和操作性，从而培养出具有较强技术应用型设计的人才。实践教学环节的渐进性可持续性在实践教学环节的改革中，应当打破传统的教学模式，开拓初步实践理论教学和实践教学并行实践性和创意性的课程......”。

9、“.....对于其教学模式课程体系的设置培养目标培养方式教学内容和优选教材等方面进行全方位系统化的改革。从而培养出具有综合素养动手能力符合新时期下社会需要的艺术类专业人才。新家制定的教育方针和政策，并且根据目前社会的些实际需求和自身的办学条件，着眼实际，不断大刀阔斧的进行人才培养方案和培养目标的教学改革，从而培养出具备专业素养综合素质，能够被社会欢迎的高质量人才。参考文献封玨通识语境的普通高校艺术教育江苏高教年第期。式，那势必无法跟上社会的发展形式满足实际的需求。在当今的时代背景下，高校教师应当带头和相关企业做好校企合作，带领学生们走向企业走向社会......”。