1、“.....使他们在教师的榜样作用下完成课堂学习夏天的操场上，烈日炎炎，体育教师汗流满面认真讲解动作要领，不厌其烦地遍又质。例如，课前整队集合，体育委员向教师报告人数，队列队形的合理调动变换，练习过程中同学之间的相互保护与帮助等都有具体的要求，都蕴涵着生动的育人因素，都有助于培养学生的组织纪律性，对培养学生遵守社会和生活的各种准则起到很好的导向作用。教师本身就是教育内容的体浅谈寓思想政治教育于体育教学之中论文原稿，能较全面地实现对青年学生的思想品德教育和个性培养。如何寓思想政治教育于体育教学之中呢其实在体育教育教学的整个过程中，处处渗透着思想政治教育浅谈寓思想政治教育于体育教学之中论文原稿......”。

2、“.....也是向学。如在篮球教学比赛中，有学生被绊倒，又能不顾疼痛，爬起来继续参加比赛，这种勇敢拼搏的精神，应及时予以鼓励表扬，以达教育全体之目的，这就是榜样的激励作用。关键词思想政治教育体育习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，守好段渠种思想政治教育于体育教学之中论文原稿。寓思想政治教育于处理好偶发事件之中在体育教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时的思想和行动的真实流露与表现。不经意间的磕磕碰碰，有时导致语言过激，甚至动手打架，恶作剧等。这些情况有时是针对教师的......”。

3、“.....要用好课堂教学这个主渠道，守好段渠种好责任田，与思政课同向同行，形成协同效应。体育教学作为学校教育的重要组成部分，以它的丰富多彩吸引着广大青年学生，不仅向学生传授体育运动的知识技能，提高学向学生进行思想政治教育的基本途径，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌组织纪律思想作风和安全教育。教师可以根据不同时期不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌讲道德守纪律等结合起来，久而久之，使学生逐步养成遵守规章制度和热爱集体的良好习惯的过程。在课外体育活动竞赛中，学生往往会不由自主地将自己的品德作风充分地暴露出来，教师就应该抓住这些机会......”。

4、“.....例如，精心组织年度的田径运动会大型体育节和各项竞赛活动，赛前要求学生刻苦训练团结合作彼此鼓励赛中，勇敢顽强的表率。这必然增强学生的自信心，赢得学生的信赖与尊重。因此，教师要以良好的师德真诚的情感精湛的教法去教育启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖，在学生心目中树立良好的形象和威望，这样，学生就会产生巨大的向心力，思想政治教育只有在这种严谨和谐愉快的教学氛围谈举止和对待工作的态度等都会直接影响着学生，对学生的成长起着潜移默化的作用。所谓亲其师，则信其道信其道，则循其步，体育教师的神态气质甚至习性，无不作为信息传达到学生的大脑，反馈于教学过程中，带动着学生的自我教育和良好的行为习惯的养成......”。

5、“.....浅谈寓思想政治教育于体育教学之中论文原稿与品质。例如，课前整队集合，体育委员向教师报告人数，队列队形的合理调动变换，练习过程中同学之间的相互保护与帮助等都有具体的要求，都蕴涵着生动的育人因素，都有助于培养学生的组织纪律性，对培养学生遵守社会和生活的各种准则起到很好的导向作用。必有输赢，要教育学生正确对待暂时的胜负，培养学生战胜困难不甘失败不怕挫折的良好个性心理，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄败不馁浅谈寓思想政治教育于体育教学之中论文原稿。寓思想政治教育于体育课堂常规之中课堂常规是保证教学顺利进行，也是结合作彼此鼓励赛中教育学生诚实守信恪守体育道德......”。

6、“.....为坚持到底者加油呐喊赛后做好总结，调整学习目标，树立正确的人生观，通过这些竞赛活动，让学生知道什么是该做的，什么是不该做的，什么是规则允许的，什么是犯规等，借以培养学生良好的道德意识和遵纪守育学生诚实守信恪守体育道德，为胜利者鼓掌喝彩，为坚持到底者加油呐喊赛后做好总结，调整学习目标，树立正确的人生观，通过这些竞赛活动，让学生知道什么是该做的，什么是不该做的，什么是规则允许的，什么是犯规等，借以培养学生良好的道德意识和遵纪守法的良好品德。有竞赛中才能收到最佳的效果浅谈寓思想政治教育于体育教学之中论文原稿。寓思想政治教育于课外体育活动与竞赛之中课外体育活动体育竞赛是体育教学的延伸和发展......”。

7、“.....养成自觉锻炼身体习惯的过程，而且是学生践行体育道德规范，培养体育道德作风风刺骨，学生有畏难情绪，而体育教师笔挺的身姿洪亮的声音，将无时无刻地感召学生的心灵，使他们在教师的榜样作用下完成课堂学习夏天的操场上，烈日炎炎，体育教师汗流满面认真讲解动作要领，不厌其烦地遍又遍地帮助学生进行练习，用自己的实际行动去感染学生，是学生吃苦耐劳法的良好品德。有竞赛必有输赢，要教育学生正确对待暂时的胜负，培养学生战胜困难不甘失败不怕挫折的良好个性心理，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄败不馁。教师本身就是教育内容的体现者和表现者，在教与学的过程中......”。

8、“.....培养体育道德作风的过程。在课外体育活动竞赛中，学生往往会不由自主地将自己的品德作风充分地暴露出来，教师就应该抓住这些机会，通过体育活动应遵循的道德和比赛规则不失时机地进行教育。例如，精心组织年度的田径运动会大型体育节和各项竞赛活动，赛前要求学生刻苦训练团遍地帮助学生进行练习，用自己的实际行动去感染学生，是学生吃苦耐劳，勇敢顽强的表率。这必然增强学生的自信心，赢得学生的信赖与尊重。因此，教师要以良好的师德真诚的情感精湛的教法去教育启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖，在学生心目中树立良好的形象和威望，这样，学生就者和表现者，在教与学的过程中......”。

9、“.....对学生的成长起着潜移默化的作用。所谓亲其师，则信其道信其道，则循其步，体育教师的神态气质甚至习性，无不作为信息传达到学生的大脑，反馈于教学过程中，带动生进行思想政治教育的基本途径，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌组织纪律思想作风和安全教育。教师可以根据不同时期不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌讲道德守纪律等结合起来，久而久之，使学生逐步养成遵守规章制度和热爱集体的良好习惯与品责任田，与思政课同向同行，形成协同效应。体育教学作为学校教育的重要组成部分，以它的丰富多彩吸引着广大青年学生，不仅向学生传授体育运动的知识技能......”。