1、“.....还可以积累些写作素材，例如人物素材，学生在写作的时候就可以将自己阅读浅谈初中语文中阅读和写作教学的融合论文原稿量，教师就可以借助些硬性规定来提高学生的阅读水平，例如，初中语文教师可以规定学生每周都要摘录段优秀语段两句优秀语句和个优秀词語。学生为了完成老师布置的作业，就的阅读量，从而让学生积累更多的写作素材。故此，阅读教学与写作教学是密不可分的......”。

2、“.....同时提高学生的阅读水平和写作水平浅源之，而写作则是学生体会生活的表现形式之。要想提高学生的阅读深度，提高学生的写作深度，加深学生对生活的认识，那么在初中语文教学中，教师就要开展阅读与写作的融合阅读教学和写作教学相互结合的必要性在初中语文教学中，阅读和写作都是非常重要的教学部分，而且在教学的过程中......”。

3、“.....这样阅读和写作是初中语文教学中的难点和重点，但是很多教师在教学过程中都会将阅读教学和写作教学分成独立的模块来进行教学，这样的教学认识是的。阅读教学和写作教学是的过程中，我们可能会遇到很多困难，所以要想攀登到峰顶，我们就要克服种种困难。在这里，峰顶可以是胜利成功的意思，也就是说我们要想获得成功或者胜利......”。

4、“.....为了更好地提高阅读与写作结合教学的教学效率，教师在选择阅读文章时就要将阅读文章的主题与写作主题紧紧结合在起。要阅读和写作是初中语文教学中的难点和重点，但是很多教师在教学过程中都会将阅读教学和写作教学分成独立的模块来进行教学，这样的教学认识是的。阅读教学和写作教学浅谈初中语文中阅读和写作教学的融合论文原稿具有密切关系的，因此......”。

5、“.....教师应该加强阅读教学和写作教学之间的结合教学，所以，对初中语文中阅读和写作教学的融合教学进行了以下的探辱，最后也学到了很多知识，帮助刘邦成就了番霸业。所以说，为了进步提高学生的阅读水平和写作水平，教师要增加学生的阅读量，并且让学生阅读与写作主题相关的文章。摘要种种困难。所以，为了让学生获取更多的写作素材，提高学生的写作水平，教师就可以推荐些克服困难......”。

6、“.....例如，陈平忍辱苦读书，为了读书，陈平承受很种困难。所以，为了让学生获取更多的写作素材，提高学生的写作水平，教师就可以推荐些克服困难，然后获得成功相关的文章。例如，陈平忍辱苦读书，为了读书，陈平承受很多所以，在语文课堂上，教师可以让学生阅读与写作主题密切相关的文章。例如，文章的命题是攀登，那么教师首先就要与学生探索该命题的意思......”。

7、“.....但是在攀爬是具有密切关系的，因此，为了更好地提升初中语文的教学效率，教师应该加强阅读教学和写作教学之间的结合教学，所以，对初中语文中阅读和写作教学的融合教学进行了以下的屈辱，最后也学到了很多知识，帮助刘邦成就了番霸业。所以说，为了进步提高学生的阅读水平和写作水平，教师要增加学生的阅读量，并且让学生阅读与写作主题相关的文章......”。

8、“.....我们可能会遇到很多困难，所以要想攀登到峰顶，我们就要克服种种困难。在这里，峰顶可以是胜利成功的意思，也就是说我们要想获得成功或者胜利，我们需要克服和写作的结合教学，同时提高学生的阅读水平和写作水平。为了更好地提高阅读与写作结合教学的教学效率，教师在选择阅读文章时就要将阅读文章的主题与写作主题紧紧结合在起时所积累下来的人物素材运用到文章中......”。

9、“.....增加学生的阅读量，积累更多的写作素材阅读是学生写作素材必须进行阅读，从而更好地增加阅读量。通过日积月累，学生好词好句的数量就会越来越多，那么学生在抄写这些句子的时候也加深了对些好词好句的记忆，学生在写作过程中就会谈初中语文中阅读和写作教学的融合论文原稿。，将其运用到写作当中学生的阅读量......”。