1、“.....齐萍，刘平在体育教学中培养学生的核心素养探究读写算教师版，。培养高中体育学科核心素养的策略高仅能够帮助学生拥有健康的身心，对培养学生的核心素养也有着重要的意义。本文从分析当前高中体育教学现状出发......”。

2、“.....可以营造和谐快乐的学习氛围，在这种氛围中，教师发挥引导学生的作用，学生在这种氛围中很轻松地就能掌握动作要领和技能试论高中体育教学中而新课程标准下，改传统单的教学形式，以学生的兴趣为导向来适当的调整教学内容，发挥学生的主动性，让学生真正参与到教学中去，提高学生的积习新的体育项目时......”。

3、“.....随后就是学生按照教师的示范动作，步步地去模仿和学习。这样节课下来，大部分时间花在了机械，完善专业知识专业技能，掌握组织学生有效学习的能力。对于自然科学知识也要有足够的储备，体现出高水平的文化素养。体育教师的专业素养应包身素养体育教师作为体育教学中的组织者和引导者......”。

4、“.....体育教师应对自己高標准严要求，通过学习增进自身素养新在传统的教育模式下，当学习新的体育项目时，教师通常都会示范遍基础动作，随后就是学生按照教师的示范动作，步步地去模仿和学习。这样节课试论高中体育教学中学生核心素养的培养论文原稿地学习锻炼动作上，必然让学生感到枯燥和乏味，导致学生学习兴趣不高......”。

5、“.....才能起到榜样和楷模的作用试论高中体育教学中学生核心素养的培养论文原稿。在高中体育教学中进行方法创新在传统的教育模式下，当在锻炼身体素质的同时，也培养学生健康向上的思想品德，养成自觉锻炼的习惯及增强学生的合作意识团队精神等......”。

6、“.....可以营括知识素养心理素养道德素养等。做名专业素质和文化素质兼具的体育教师，积极正面的影响学生，因此体育教师要不断提升自己，要以身作则，在学，要有敬业精神，丰富自身体育学科方面的专业知识。同时，体育教师需要定期参加各类培训，取长补短，不断加强自身专业水准，全方位发展综合素下来......”。

7、“.....必然让学生感到枯燥和乏味，导致学生学习兴趣不高，最终会影响教学的效率。提高高中体育教师的和谐快乐的学习氛围，在这种氛围中，教师发挥引导学生的作用，学生在这种氛围中很轻松地就能掌握动作要领和技能......”。

8、“.....改传统单的教学形式，以学生的兴趣为导向来适当的调整教学内容，发挥学生的主动性，让学生真正参与到教学中去，提高学生的积极性，不断实施和推进，高中体育教学在教学过程中更加注重对学生体育核心素养的培养。体育教育不仅能够帮助学生拥有健康的身心......”。

9、“.....参考文献陆秀云如何培养学生的体育学科核心素养体育师友，申屠永庆，缪仁票力中体育教师教学理念的转变教学理念是教学活动的指引者，科学合理的教学理念有利于教学活动的顺利开展。因此，想要使学生的体育核心素养显著提养这个话题进行探讨，希望能对教学有所帮助......”。