1、“.....推动教师专业发展，推进新课程改革。种语言要想学习好，听说是基础，也是关键。要小学英语课堂教学在网络技术下的开展论文原稿知识去探索表演。学生在种轻松愉悦的氛围中不但掌握了句型的具体运用，还提高了学生的听说能力。运用信息技术进行英语听说训练，学生在种积极主动的良好心态下学习，学生学得轻松，思维活时，让学生先看段和妈妈逛超市的，创造种真实的氛围。学生观看后，兴奋盎然，跃跃欲试......”。

2、“.....使学生很快学会了色俱全生动逼真的教学环境，让学生进入角色，感受这种语言。在感知的基础上进行模仿。这样，不但可以给学生留下准确清晰的印象，同时也纠正了学生发音上的偏差，为其流利地运用语言打下坚我相信，网络技术在今后教学中的前景会更加灿烂。因材施教，促进学生全面发展。小学英语课堂教学在网络技术下的开展论文原稿。种语言要想学习好，听说是基础，也是关键......”。

3、“.....使抽象枯燥的单词具体化，形象化了，大大吸引了学生的注意力，从而产生了强烈的学习欲望。通过信息技术，教师可以引导学生摆脱对教师的过分依赖，主动进行自学英语的实践像动画声音视频有机融合，创设出丰富多彩，活泼融洽的教学情境，把生活的实景搬上课堂，让学生更快地进入角色，产生情感体验，使小学英语教学更为形象生动逼真，让学生积极主动地投入到学的兴趣......”。

4、“.....从而能在自己的起点上得到充分发展。新的英语课程标准强调要激发和培养学生学习英语的兴趣。过去传统的英语教学模式是统式，教过信息技术，教师可以引导学生摆脱对教师的过分依赖，主动进行自学英语的实践，突跛课堂教学的局限性，激发起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。学生可以变被动为主动参与者。作为新世纪的英小学英语课堂教学在网络技术下的开展论文原稿突跛课堂教学的局限性......”。

5、“.....活跃课堂气氛。学生可以变被动为主动参与者。作为新世纪的英语教师有义务不断探索，制作出各种新颖生动有趣的多媒体课件，有效地提高教学质面，给学生创设了个鲜活的动物园场景，变学生的无意注意为有意注意，并加入不同声音，让学生先听声音猜动物，继而呈现动物，再打出单词，最后让学生亲自操作电脑画几只小动物，边画边念。到学到的知识去探索表演。学生在种轻松愉悦的氛围中不但掌握了句型的具体运用......”。

6、“.....运用信息技术进行英语听说训练，学生在种积极主动的良好心态下学习，学生学得轻松中去，形成乐学爱学会学，增强学生的记忆能力和理解能力。如在教学动物单词时，如果按照传统教学带领学生拼读就难免枯燥，而运用多媒体计算机技术制作动画课件，在学生面前展示出动物园的通常在课堂中进行，课堂教学显得单凋枯燥，教师面对的是全班学生，学生被动接受，缺少双向的沟通，很难激发学生的兴趣......”。

7、“.....化静为动，使教师有义务不断探索，制作出各种新颖生动有趣的多媒体课件，有效地提高教学质量。小学英语课堂教学在网络技术下的开展论文原稿。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学生主体保持浓思维活跃，积极参与训练，注意力持续稳定，训练效果好。小学英语课堂教学在网络技术下的开展论文原稿。因材施教，促进学生全面发展。我相信......”。

8、“.....小学英语课堂教学在网络技术下的开展论文原稿等用语，然后教师不失时机地消掉课件中对话的声音，让学生充当角色给课件配音。学生们分组给课件配音，进行得投入，表演得得体，进而利用下坚实的基础。然后通过模仿秀的游戏，利用多媒体的声音和影像，要求学生对感知到的信息，模仿说出相应的语句，创设情境，激发学生说的兴奋点，诱发说的欲望。如在教学教材年级下册高听说能力......”。

9、“.....在语音训练阶段，我要求学生首先听清楚，听准确，正确感知标准的发音。为此，我在课堂上多借助于收音机录音机多媒体等现代教育手段创设图，积极参与训练，注意力持续稳定，训练效果好。摘要随着以国际互联网的普及与应用为标志的信息化潮流席卷全球，多媒体技术和网络资源在小学英语教学中得到了广泛的应用，发挥了至关重要的等用语，然后教师不失时机地消掉课件中对话的声音，让学生充当角色给课件配音......”。