1、“.....语文更多的，除了写字认培养学生的文学素养方面更是举足轻重。所以，想要使中学语文教学有显著的效果，就必须有套便于实施且有效的教学方法。教学方法就像是把钥匙，把能够开启学生知识大门的钥匙，好的教学方法不仅能够帮助教师节约时间，还能最大程度上激发学生的学习潜浅谈提高中学语文教学质量的教学方法论文原稿学生的写作能力和表达能力，是门具有实际意义的学科。所以，在面对如此多的文学内容的情况下，教师个人在有限的时间里不可能跟学生很广泛又很全面的传授语文知识，也不可能跟学生针对个问题而讲解多种理解方式......”。

2、“.....语文教学在努力提高学生成绩的同时，也更加倾向于对中学生语文素养的培养，在教学中积极渗透素质教育的理念，努力培养适合新社会发展的创新型人才。浅谈提高中学语文教学质量的教学方法论文原稿。中学语文讨论式教学语文也是门囊括古今式不同，对同篇文章的见解也不同，学生在讨论的过程中会收获不同的理解方式。在今后的学习过程中，学生会更能从多方面考虑问题，有自己独特的见解，更能体现现代素质教育的内涵。结束语近几年来，中学语文教育正在不断地探索前进中，为了改善目前语给学生充分的自主性在传统的语文课堂教学中......”。

3、“.....我们经常可以看到这样的现象，很多教师站上讲台就不下来，开口就是节课，这种教学方法以教师为教学的主体，夸大了教师主导课堂的角色分工，忽略了学生教学主体的地位，定的学习积极性主动性自觉性为主，力求能够启发学生的思维，培养学生在语文学习上不断探索的意识。教师在对学生进行启发式教学时，要格外注意不要将启发式教学划入形式教学的范畴，要将启发式教学思想融合进自己的教学方法，在不知不觉间促进学生进行生在思考过程中有什么偏差的话，教师也不要严词苛责，而是要温和耐心的对学生进行引导，去鼓励他们。教师与学生建立良好的关系自古以来，师者，传道授业解惑也......”。

4、“.....我们对教师的定义都太过于死板和严谨了，很多人认为教师就是教师，只负责传教学观点的具体做法。在现代教育的影响下，中学语文教学提倡启发式的教学原则，在教学期间，以启发学生的学习积极性主动性自觉性为主，力求能够启发学生的思维，培养学生在语文学习上不断探索的意识。教师在对学生进行启发式教学时，要格外注意不要力培养适合新社会发展的创新型人才。浅谈提高中学语文教学质量的教学方法论文原稿。给学生充分的自主性在传统的语文课堂教学中，大多教师都是采用的讲授法教学，我们经常可以看到这样的现象，很多教师站上讲台就不下来，开口就是节课......”。

5、“.....自主发现问题并解决问题。另外，在对学生进行启发性教学的时候，教师要有足够耐心，能够耐心的等待学生对问题的反应时间。同时，就算学生在思考过程中有什么偏差的话，教师也不要严词苛责，而是要温和耐心的对学生进行引导，去鼓励他们。学方法论文原稿。坚持启发式的教学原则在教学中常说的教学原则不同于教学方法，教学原则就像是个观点，而教学方法是基于教学观点而又为了体现教学观点的具体做法。在现代教育的影响下，中学语文教学提倡启发式的教学原则，在教学期间，以启发学虑问题，有自己独特的见解，更能体现现代素质教育的内涵......”。

6、“.....中学语文教育正在不断地探索前进中，为了改善目前语文教学的现状，达到真正的高效教学，很多中学语文教师都在积极探索新的教学方式。希望跳脱传统思想和传统教学模式的禁锢知识，学生就是学生，只负责学习。在这种师生关系的状态下，学生对教师在尊敬之余难免畏惧，学生不仅不会主动与教师交流也不大会将自己的想法或者学习现状告诉教师，很大程度上造成了学生与教师之间那道难以逾越的鸿沟。浅谈提高中学语文教学质量的将启发式教学划入形式教学的范畴，要将启发式教学思想融合进自己的教学方法，在不知不觉间促进学生进行自我思考，自主发现问题并解决问题。另外......”。

7、“.....教师要有足够耐心，能够耐心的等待学生对问题的反应时间。同时，就算法以教师为教学的主体，夸大了教师主导课堂的角色分工，忽略了学生教学主体的地位，定程度上阻碍了语文课堂教学质量的提高。坚持启发式的教学原则在教学中常说的教学原则不同于教学方法，教学原则就像是个观点，而教学方法是基于教学观点而又为了体以更加人性化的教学理念去培养学生的语文学习能力，尊重保护学生的个性，促进学生思维和创造力的全面发展。在新的语文教学目标的推动下，语文教学在努力提高学生成绩的同时，也更加倾向于对中学生语文素养的培养，在教学中积极渗透素质教育的理念......”。

8、“.....让学生小组内自由讨论，并总结出几种不同的看法。我们常说仁者见仁智者见智，因为每个人的想法和思维方式不同，对同篇文章的见解也不同，学生在讨论的过程中会收获不同的理解方式。在今后的学习过程中，学生会更能从多方面之外，是对学生文学素养，文学情感的培养，是为了提高学生的审美能力，为了提高学生的写作能力和表达能力，是门具有实际意义的学科。所以，在面对如此多的文学内容的情况下，教师个人在有限的时间里不可能跟学生很广泛又很全面的传授语文知识，也不，将教师和学生这两大教学主体密不可分的联系在起......”。

9、“.....在新时代新思想的熏陶下，新社会对于教育的要求也发生了改变，而中学语文教学也样，有了不样的教学目标和不样的教学要求，相对应的教学方式也应该进行改变和创新。所以，本文针对如何提。教师要给予学生更多的自主性，让学生可以自主思考，并能够有机会向大家分享自己的理解。关键词中学语文教学质量教学方法策略探讨教学质量的高低是检验教师教学效果的重要参照，也是体现教学成果的重要方法。中学语文不仅在考试中占有很大的分值，外文学知识的学科，语文不像數学只要理解了其中的公式定理就可以做题，对于语文来说，每篇文章，每首古诗词都没有绝对的理解也没有绝对的答案......”。