1、“.....教师对此进行了深入的探讨，并结合教师自身的教学经验，开展了系列的探究活动，本文正是就该问题而展开的论述与分析。加强教师自我修养的提升教师的道德品质直接关系到学生对新课改下初中语文教学质量的提升论文原稿到学生对于教师的尊重程度，个优秀的教师，其定是严格要求自我的道德品质的。这样做不但对于有助于提升教师的自我的人格修养，更加有利于塑造良好的教师形象。为学生打造个学身为正的教师形象，也有助于学生在优秀学习需要在教师的监督之下完成......”。

2、“.....由此，提升教师的人格修养就成了提升初中语文教学质量的重要步，不仅仅关乎学生的学习兴趣，更关乎学生的学习状态。教师不断丰富自我的教解的内容，了解语文作品的创作背景与作者背景，整合有效资源对课堂内容进行知识拓展。在教师进行语文课程的备课时，需要认真地钻研语文课本，以课本知识为基准，熟知课程学习的内容，对于提升初中语文的教学质量大因此，语文教师在进行备课的时候，可以充分利用各类有效资源以帮助语文教学，在进行语文课程的教学之中......”。

3、“.....这样不仅仅有助于教师充分理解课堂上教学的内容，更为教师更好地传授语文，以及学生在课堂上对于语文理论知识的吸收与理解程度是密切相关的。相比较而言，教师在搜集课程资料与预习教材内容，并且准备拓展与语文课程课堂所讲的知识内容相关的知识点，其重要性就显得更加突出。尤其是在进思考能力的提升重要因素。由此观之，教师可以充分重视学生阅读量的提升，鼓励学生不断拓宽阅读量，不断增强对阅读的理解能力的提升，加强对学生的阅读过程之中多角度思维方式的训练......”。

4、“.....教师在课堂上的时间就大大缩减，因为新课程改革强调教学突出学生的主体地位，特别是初中语文课程的教学，更加需要教师的对课堂质量的认真打磨，教师的课堂质量关系到学生在课堂的活跃程度与参与程度。新课熟知课程学习的内容，对于提升初中语文的教学质量大有帮助。不断提升教师备课质量和水平众所周知，语文课程的学习与教学，与教师课前对讲解教材的准备充分程度，教师在课堂上对语文理论课程知识的讲解与分析......”。

5、“.....教师在课堂上的时间就大大缩减，因为新课程改革强调教学突出学生的主体地位，特别是初中语文课程的教学，更加需要教师的对课堂质量的认真打磨，教师的课堂质量关系到学生在课堂的活跃程度与参与程视教师之间的沟通与交流，也是能够提升初中语文教学质量的重要手段。不断提升教师备课质量和水平众所周知，语文课程的学习与教学，与教师课前对讲解教材的准备充分程度，教师在课堂上对语文理论课程知识的讲解与分师充分理解课堂上教学的内容，更为教师更好地传授语文知识奠定了基础......”。

6、“.....充分整合有效资源，并将其与自身语文教学经验相结合，将其在语文课程备课的过程之中加以实践与体现。教师在进行备自我发展的名著，不仅仅需要重视教育学生的阅读思维方式，更重要的是学习名著之中，优秀作家的写作方式，写作手法，写作背景，构思角度等等也是学生可以在阅读书籍的过程之中需要注重积累的重要内容。与此同时，重改下初中语文教学质量的提升论文原稿。教师应该在语文课程的教学过程之中充分重视提升学生的阅读量，其中不单单包括课内阅读量，更是包括课外的阅读量......”。

7、“.....是关乎学生的思维方式的转换生在课堂上对于语文理论知识的吸收与理解程度是密切相关的。相比较而言，教师在搜集课程资料与预习教材内容，并且准备拓展与语文课程课堂所讲的知识内容相关的知识点，其重要性就显得更加突出。尤其是在进行新课程时需要按照定有效的程序。基本程序是熟知语文课程讲解的内容，了解语文作品的创作背景与作者背景，整合有效资源对课堂内容进行知识拓展。在教师进行语文课程的备课时，需要认真地钻研语文课本，以课本知识为基准......”。

8、“.....不断学习教学的新方式。因此，语文教师在进行备课的时候，可以充分利用各类有效资源以帮助语文教学，在进行语文课程的教学之中，语文教师需要进行精心的课程准备，这样不仅仅有助于，教师都应该注重自我修养的提升与不断学习进步，才能有助于语文课程的教学质量的提升。在新课程改革之中，学生更多的是自我發挥与自主学习，学生的学习需要在教师的监督之下完成，同时教师也要注重培养学生的自主教师的尊重程度，个优秀的教师......”。

9、“.....这样做不但对于有助于提升教师的自我的人格修养，更加有利于塑造良好的教师形象。为学生打造个学身为正的教师形象，也有助于学生在优秀的教师的人的教师的人格魅力熏陶之下，不断反省自我，在学习语文的基本理论知识与课堂基础知识的同时，有助于培养良好的人格修养。摘要伴随着全国新课程改革如火如荼地进行，初中语文课程的改革也进入关键时刻，针对初中语文修养，拓宽自我的阅读面，积极思考初中语文的教学方式，不断总结前人教育与自我教学之中的问题，不断学习教学的新方式......”。